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推进“三农”服务与农村小学教育对接的路径探寻 摘要：在农村推进“三农”服务理念的进程中，如果能够更好地与小学教育工作实现无缝对接，那么就能够更好的企业精准的输送人才，从而不断地提升企业的品牌影响力和市场竞争力。本文便从高校教育队伍的建设、课程的设置管理以及人才培养的整体目标等方面进行了深入的研究和讨论，探讨了何种路径能更好地实现“三农”服务下与农村小学教育的有效对接。 1 教师队伍建设与农村小学教育的有效对接应在充分了解农村小学教育实际情况的基础上，对基础教育的发展趋势有一个更加深刻地了解，建设更具专业化和特色化的教育队伍。要想真正的促进农村小学教育的健康发展，高师院校在师资让人才等方面的输送是一个重要支撑，并且现阶段在我国很多地区的高校也确实在为做好这一工作进行了努力，而要想真正的实现有效对接小学农村教育工作，应重点解决以下两个方面的问题：首先，教师的教学内容和教学模式与现阶段农村基础教育发展的实际情况仍是不匹配的，教师的教学能力可能已经超过了学生的实际需求，教师在学生们真正的关注的学习内容等方面的关注度不够；其次，教师的实践能力相对偏弱。虽然教师对于教学内容有了一定的理论基础，但也谈不上顶尖，而实践能力也不强，不能真实的反映出农村小学教学的实际水平，那么在“三农”的服务理念下，高校在教师队伍建设工作中就必须有效的对接农村小学教育。对于对接工作中的功能目标定位应具备