利用三角函数测高.docxVIP

微课脚本设计 姓名： 张京敏 微课时间： 分钟 微 课 名 称 仰角与俯角 微 课 编 号 知 识 占 八、、 描 述 仰角与俯角的概念及与仰角俯角肩美的测高问题的解决 学 习 目 标 知识与技1比1、了解仰角与俯角的概念，能准确识别仰角与俯角。 2、会利用仰角与俯角，将实际问题转化为解直角三角形问题， 从而解决测高问题。 过程与方法：经历利用仰角与俯角解决实际问题的过程，体会三角函数在 解决问题过程中的作用，发展数学应用意识和解决问题的能力。 情感态度和价值观：渗透数学来源于实践又反过来作用与实践的观点，培 养学生生活中应用数学的意识。 微 课 类 型 课程精讲类  设 计 思 路选择学生熟知的生活情境引入仰角与俯角的概念， 构造数学模型强化概念, 设 计 思 路 回到生活解决测高问题。 PPT教师要讲解的内容（具体语句）PPT显示的画面内容同学你好，欢迎进入数学课堂,1 在本节课中我们将研究仰角与 俯角的问题。：11＞大版九年觎下仰角与俯角—— PPT 教师要讲解的内容（具体语句） PPT显示的画面内容 同学你好，欢迎进入数学课堂, 1 在本节课中我们将研究仰角与 俯角的问题。 ：11＞大版九年觎下 仰角与俯角 ——1喇用三由函数翻高 保定市第十九中学张臣较 你知道测绘员是怎样利用测角 仪来测量大楼高度的吗？要想 解决这一问题，我们必须先知 2 道什么是仰角什么是俯角。 声 wmruMsm■?■事■■! 案例引入 … O * 如图，在测量时，视线与水平 线所成的角中，视线在水平线 上方的角叫仰角，视线在水平 线下方的角叫俯角。 知识讲解 在逆行刑■时.榄爆与水平建折成的量中. 视蛙莅水平线上方 的角叫做博雷; 视雏在水平粽下方 的角叫tra? 试一试幻图. 试一试 幻图.ZBCA=ZDEB=WU. FB//AC U DE. 从A看B的椰禽是上￡M i 从B看A的格用是在L； 从B看D的书病里，FBD工 从加B的忡船是上BDE 土 好，看看你能不能找出下面问题中 的仰角与俯角。请同学按暂停键试 着做一做。 从A看B的仰角 是 ； 从B看A的俯角 是； 从B看D的俯角 是； 从D看B的仰角是 仰角与俯角的概念弄清楚了， 下面我们就可以解决测绘员如 何测量大楼的高度问题了 。同 学请按暂停键，仔细读题。 提出问即 ?,秘即e观测点设 在甲慢一届DH处,从H处 濯得迎则^ma 32c，己槎底超C的眄角星 部（BC1LC }.两幡 大楼之间能志工为4姝, 求出石大修於温亏t精确 到1损） 88 io 40米 8乙 按PPT中显示内容讲解即可。按PPT中显示内容讲解即可。 按PPT中显示内容讲解即可。 按PPT中显示内容讲解即可。 甲 c 分析间即 7 要解决此瞪的关屣是找准仰角与俯播的 B4 bs,首先画出h处的水平蛾，找出仰南与 俯角的位置h其次看它 构造出的Rl BEH和 Rt HEC ,塞后利用 三角函数的知识解 Imw. 0 3E” ?工_ 解决 解过咻HEwBC交BC于点E 问题根据题意.则 :zBHE=32? ^CHE-2^ HE=LC=40( Jfe)tif.-在Rt BEH由W“BHE=—；,得 6E=HElan^BHE=40x tarA 加工 2 工。忧 iTRt H EC 中QnxCHE = ’,得 lit 叫 BC=麻+而25 0+117=4 工 7=44 的 答.己楼的高度驹为44米一 在解决有关仰角与俯角的实 际问题时，首先能在图中准确 的找出仰角与俯角的位置，然 后把仰角或俯角放到直角三角 形中，最后利用直角三角形的 相关知识解决实际问题。  提升 找出仰角与的角的也置 匚放到直角三角形中 利用亘角三角形的相关知识解决芟际何融 10 10 同学，我讲明白了吗？若你明 9 白了，那就试一试解决下面的 测高问题吧。 教研员审核意见 签名：