桂东民族地区留守儿童安全教育现状调查分析.docxVIP

桂东民族地区留守儿童安全教育现状调查分析 摘要：明确留守儿童安全教育现状是做好留守儿童安全教育工作的前提。通过调查桂东民族地区留守儿童安全教育状况发现：受调查民族地区留守儿童、学校教师在安全教育认知方面存在一定偏差；该地区农村留守儿童安全教育存在师资和教材缺乏、教育经费有限、留守家长忽视安全教育和农村社区教育力量不足等现实障碍。 国务院2016年印发的《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》（国发[2016]13号）指出，做好农村留守儿童关爱保护工作关系到家庭幸福与社会和谐，关系到全面建成小康社会大局。广西是中国西部欠发达后发展的多民族边境省份，也是中国重要的劳务输出省区之一。根据《广西日报》报道，2017年广西农民工总量达到1 276万人，其中外出劳务人口约占一半，因农村青壮年群体外出务工带来的留守儿童问题较为突出，广西全区农村留守儿童总数达44万8千多人。广西农村留守儿童具有留守时间较长、与父母联系较少、祖辈监护人管教能力较弱等特点1 调查对象从广西贺州市富川瑶族自治县抽取6所留守儿童较为集中的小学为研究对象取样点。针对该研究所涉的研究主题，研究者设计了“桂东民族地区留守儿童安全教育现状调查”问卷，问卷分为留守儿童卷（22个问题）和学校教师卷（18个问题），题型分为选择题和开放性题，问卷包括安全教育认知、安全教育课程资源、课程实施、课程评价等多个方面内容。共发放