这是四点零八分的北京详解.docxVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
这是四点零八分的北京详解 这是四点零八分的北京详解 7 这是四点零八分的北京 食指的饭量那叫惊人。一次朋友请他和几位朋友吃顿涮羊肉,只见他甩开腮帮子一通猛吃,不一会儿几盘羊肉下就了肚。我们都以为他肯定吃饱了,不想他却不好意思地看看大家说:“我还行,能不能再来几盘?” ?研习教材重难点 ?语言知识积累 骤然(zh?u) 缀扣子(zhuì) 风筝(zhēng) 窗棂(líng) .... cháng 长鸣ǎn 卷尺ēng 绷带 卷绷ěng 绷劲 zhǎng 长大àn 卷宗ang 绷亮 雄伟——雄壮——雄健 三词都有“雄”的意思,都含有一种气势,但侧重点不同,“雄伟”可以指建筑物,如“雄伟的天安门”;也可以指身材,如“身材雄伟”。“雄壮”侧重于“壮”,如:歌声雄壮,响彻云霄。而“雄健”侧重于“健”,如“雄健的步伐”。 ?解词 骤然:突然,忽然。 声浪:指许多人呼喊的声音。 ?教材文题感悟 1968年12月20日“四点零八分”,诗人离开北京到山西插队。《这是四点零八分的北京》写的就是告别北京时的悲壮场面。当时才20岁的诗人带着迷惘、依恋、忧伤的心情,踏上没有目标的路。这一特定的时刻,成了诗人个人命运的分水岭,这一特定的瞬间也浓缩了一个特定时代的重大历史内涵。 食指,原名郭路生,生于1948年,山东人,当代著名诗人,被称为新诗潮诗歌第一人。小学开始热爱诗歌,20岁时写的名作《相信未来》、《海洋三部曲》、《这是四点零八分的北京》等以手抄本的形式在社会上广为流传。1973年食指被诊断患有精神分裂症,入北医三院就医。出院后继续写作。1990年至今在北京第三福利院接受治疗。2001年4月28日与已故诗人海子共同获得第三届人民文学奖诗歌奖。著有诗集《相信未来》、《食指、黑大春现代抒情诗合集》、《诗探索金库〃食指卷》、《食指的诗》。 在1978年改革开放以后诞生的文学作品中,无论是诗歌还是小说,都出现过一股不小“知青文学”热。知青,是指“文化大革命”中从城镇参加上山下乡的初中或高中学生。知青文学,反映的都是当年知识青年独特的经历和感受。1968年底,上山下乡的高潮兴起, 20岁的诗人也加入到这个大潮中。在《写作点滴》一文中,食指回顾了构思这首诗的过程:“在去山西插队的火车上(火车四点零八分开),我开始写这首诗。当时去山西的人和送行的人都很多。随着火车开动前的那“咣当”一下,我的心也跟着一颤,然后就看到车窗外的手臂一片。一切都明白了,“这是我的最后的北京”(因为户口也跟着落在山西)。” ?课文整体把握 这首诗捕捉住火车开动这一历史性的时刻,表达了诗人即将远离父母、家乡的惜别之情,表现了诗人对未来命运的忧虑和恐慌,也见证了一段不堪回首的历史。 全诗共7节,可分为三部分: 第一部分(第1节):描写车站告别的场景。 第二部分(第2—5节):写火车开动、诗人离开北京时的感受。 第三部分(第6、7节):直接抒写对北京的依恋之情。 幻觉叠合眷念母爱 物我颠倒漂泊无依 依恋北京惶惑忧虑 明白 1、诗歌第一节,诗人用了什么修辞手法?有什么作用? 【探究】在第一节诗中,“这是四点零八分的北京”连续出现了两次,这种修辞手法叫反复,反复常常为了突出强调某一种意思或某一种感情,统观全诗,诗人把对北京的记忆定格在“四点零八分”这一特定的时刻,说明了这一时刻对其命运的决定性作用。 2、诗中第二节“剧烈的抖动”“吃惊地”等词语表达了诗人此时怎样的心境? 【探究】试想我们见到的“参军”或者“退伍”场面:歌声如潮、锣鼓喧天。但这里有的只是离乡背井的茫然和恐慌。挥手送别的景象,反衬了离乡人的依恋,车站晃动的幻觉以及自己对眼前景象的不解,则分明表达了诗人以及当时青年人所共有的迷惘与失落。 1、品读第三节,你知道诗人化用了哪首诗吗? 【探究】诗人由离别的痛,联想到母亲和为自已缝扣子的针线,化用了孟郊那首有名的《游子吟》:“慈母手中线,游子身上已,临行密密缝,意恐迟迟归??”诗人曾回忆说:“我有一个极深刻的印象,妈妈给我缀口子时,我们总是穿着衣服,一针一针地缝好扣子,妈妈就把头俯在我的胸前,把线咬断。” 2、如何理解诗人将自己比喻成“一只风筝”? 【探究】离家的诗人,感觉自己的前途就像风筝一样飘摇不定,同时又希望风筝的线牵在母亲的手中。这里既写出了诗人失落和迷惘的心绪,又强烈地表达了诗人对故乡和亲人的依恋之情。 1、第5节诗集中笔力写人的错觉,意在表现什么? 【探究】原本是火车离开车站,但在诗人看来却是“告别的声浪”

文档评论(0)

软件开发 + 关注
官方认证
服务提供商

十余年的软件行业耕耘,可承接各类需求

认证主体深圳鼎云文化有限公司
IP属地湖南
统一社会信用代码/组织机构代码
91440300MA5G24KH9F

1亿VIP精品文档

相关文档