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相似三角形复习专题（一）动点问题 导学案 【学习目标】：1、 掌握三角形相似的判定与性质，并能灵活运用。 2 、能利用相似有关知识解决运动类型的综合题。 3 、通过学习掌握解决此类问题的一般方法。 【学习重难点】 挖掘题中条件，图形之间的联系，找到解决问题的突破口。 （一）【预习感知】：（课前完成） 1、如图，已知△ ABC 是边长为 6cm 的等边三角形，动点 P 、Q 同时从 A 、B 两点出发，分 别沿 AB 、BC 匀速运动，其中点 P 运动的速度是 1cm/s，点 Q 运动的速度是 2cm/s，当点 Q 到达点 C 时， P、Q 两点都停止运动，设运动时间为 t （s）， 1、当 t ＝2 时，判断△ BPQ 的形状，并说明理由； （ 2、设△ BPQ 的面积为 S cm2 ），求 S 与 t 的函数关系式； 3、作 QR// BA 交 AC 于点 R，连结 PR，当 t 为何值时，△ APR ∽△ PRQ ？ 2、如图，在直角梯形 ABCD 中，AB ∥DC ，∠ D =90o，AC ⊥BC，AB =10cm, BC=6cm ，F 点 以 2cm ／秒的速度在线段 AB 上由 A 向 B 匀速运动， E 点同时以 1cm ／秒的速度在线段 BC 上由 B 向 C 匀速运动，设运动时间为 t 秒 (0t5) ． 1）求证：△ ACD ∽△ BAC ； 2 ）求： DC 的长； 3）试探究：△ BEF 可以为等腰三角形吗？若能，求 t 的值； 若不能，请说明理由． 通过自学，我的困惑和问题是 （二）【共研释疑】（ 课内完成 ） 1. 组内交流“预习感知”中的疑难问题和困惑。 2. 各组汇报需要帮助解决的问题，让能解决的学习小组代表解决。 （三）典型例题： 例 1、如图，梯如图，已知等边三角形 ABC 中，点 D ，E ，F 分别为边 AB ，AC ， BC 的中 点， M 为直线 BC 上一动点，△ DMN 为等边三角形（点 M 的位置改变时，△ DMN 也随之 整体移动）． （1）如图 1，当点 M 在点 B 左侧时，请你判断 EN 与 MF 有怎样的数量关系？点 F 是否在 直线 NE 上？都请直接写出结论，不必证明或说明理由； （2 ）如图 2，当点 M 在 BC 上时，其它条件不变， （1）的结论中 EN 与 MF 的数量关系是 否仍然成立？若成立，请利用图 2 证明；若不成立，请说明理由； （3 ）若点 M 在点 C 右侧时，请你在图 3 中画出相应的图形，并判断（ 1）的结论中 EN 与 MF 的数量关系是否仍然成立？若成立，请直接写出结论，不必证明或说明理由． 例 2、如图，在矩形 ABCD 中，AB=12cm ，BC=8cm ．点 E、F、 G 分别从点 A 、B 、C 三点 同时出发， 沿矩形的边按逆时针方向移动． 点 E、G 的速度均为 2cm/s，点 F 的速度为 4cm/s ， 当点 F 追上点 G （即点 F 与点 G 重合）时，三个点随之停止移动．设移动开始后第 t 秒时， △EFG 的面积为 S （cm2 ） （1）当 t=1 秒时， S 的值是多少？ （2 ）写出 S 和 t 之间的函数解析式，并指出自变量 t 的取值范围 （3 ）若点 F 在矩形的边 BC 上移动，当 t 为何值时，以点 E、B 、F 为顶点的三角形与以点 F、C、G 为顶点的三角形相似？请说明理由． （四）迁移运用。 （教师引导，学生总结） 1、如图，在直角梯形 ABCD 中