初中高效生物课堂教学策略的研究.pdfVIP

独 创 声 明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。 据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写 过的研究成果，也不包含为获得 （注：如没有其他需要特别声明的，本 栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做 的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名： 导师签字： 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解 学校 有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国 家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权 学校 可 以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等 复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书） 学位论文作者签名： 导师签字： 签字日期：201 年 月 日 签字日期：201 年 月 山东师范大学硕士学位论文 目 录 摘 要 I ABSTRACT II 前 言 1 1.1 课题研究的背景 1 1.2 选题的目的、意义 1 1.2.1 选题的目的 1 1.2.2 选题的意义 1 1.3 高效课堂、教学策略的内涵 2 1.3.1 高效课堂的内涵 2 1.3.2 教学策略的内涵 2 1.4 高效课堂的特征 3 1.4.1 教师方面 3 1.4.2 学生方面 3 1.4.3 课堂结构方面 4 2 国内外研究现状 5 2.1 国外研究现状分析 5 2.2 国内研究现状分析 5 3 研究的理论基础 7 3.1 掌握学习理论 7 3.2 人本主义学习理论 7 3.3 最优化教学理论 8 3.4 合作教育理论 8 3.5 魏书生教育思想 9 4 影响高效生物课堂的因素的调研 10 4.1 学生掌握高效学习策略情况的调查分析 10 4.1.1 调查对象及方法 10 4.1.2 调查结果与分析 10 山东师范大学硕士学位论文 4.2 课堂跟进访谈分析 12 4.3 课堂教学中存在的问题 13 5 高效生物课堂教学新策略 14 5.1 课程资源整合策略 14 5.1.1 课堂资源概述 14 5.1.2 实施课程资源整合的必要性 14 5.1.3 整合策略 14 5.2 “问题引领式”的学案设计策略 16 5.2.1 学案设计的原则 16 5.2.2 学案设计的主要内容 17 5.2.3 学案编写应注意的问题 18 5.3 教师教的策略 19 5.3.1 教会学生读书 19 5.3.2 教会学生阅读目录 20 5.3.3 教给学生互助学习的技巧 21 5.3.4 教师点拨时机的把握 22 5.4 学生合作学习策略 23 5.4.1 组内发言的策略 23 5.4.2 班级展示策略 24 5.5 过程性评价的策略 24 5.5.1 组内评价策略 25 5.5.2 小组捆绑式评价策略 26 5.6 终结性评价 27 6 高效生物课堂教学的实践研究 28 6.1 研究目的 28 6.2 研究假设 28 6.3 研究对象 28 6.4 研究方法 28 6.5 实验过程 29 6.5.1 实验准备阶段 29 山东师范大学硕士学位论文 6.5.2 实验实施阶段 29 6.5.3 实验验收阶段 29 6.6 研究结果与分析 29 6.6.1 学业成绩分析 29 6.6.2 实验班学生的访谈