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五年写人作文的提纲 【篇一：七年级记述文作文提纲例子】 列提纲示例： 题目：读《水浒》的快乐 中心：通过对读名著的快乐的表达 ,表示自己热爱生活 . 构造： 一、学前爱读《水浒》连环画 ,羡慕豪杰的武艺高强 .（略写） 二、小学爱读《水浒》大部小说 ,流连于英雄的替天行道 .（次详）三、中学爱读《水浒》 ,精读细读乐此不疲 ,还作念书笔记 ,读出了人与社会的关系及前途命运的纠结 .（详） 四、我爱读《水浒》 ,更热爱生活 . “灯亮了 ”作文列提纲示例一： 作文标题：灯亮了 文体选择：写人叙事的记述文 中心思想：以 “灯亮了 ”为线索 ,颂扬父亲母亲对我的关心 . 构造内容： 一、灯亮了 ,朦胧中我在床上见到母亲的身影 .（略写） 二、灯亮了 ,母亲替我盖好被子 .（次详写） 三、灯光之下 ,我偷眼见到母亲的脸 —— 沧桑、疲备而充满关爱 .（详写） 四、回想往事 ,母亲怎样为我操劳 .（次详写） 五、灯熄了 ,母亲离去 ,我起床把灯亮了 ,写下这动人的一幕 . 【篇二：怎样写好五年级作文】 怎样写好五年级作文 怎样写好五年级作文 作文是一个人熟悉事物水平和语言文字表达能力的体现。我们要能够把自己的见闻、感觉和想象理解地写出来，做到内容详细、感情真切、语句通顺、书写工整。着重不写错别字，会用常用的标点符号。养成留意察看、认真思考、勤于动笔、认真改正自己作文的习惯。不论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的，记事的，写活动的，写景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改写、续写，应用文，想象作文等。我们能够从以下几个方面着重写好作文： 1． 审清题意。包括审对象（写人？写事？写活动？写物？）；审范围（时间、地址、数量、人称等范围）；审重点（抓住题目的要害词，即题眼）。 2． 明确中心。一种是题目本身就规定了文章的中心（如，《一个勤苦学习的同学》）；另一种是只规定了写作范围，写什么内容，确定什么中心要靠自己来定（记自己印象最深刻的一个同学）。 3． 选择材料。材料要能反应文章所要表达的中心；材料要真切；材料要有代表性、典型。材料的筛选要经过几个回合，反复思考。能够先将能用的材料一同罗列出来，再根据题意的需要，选择最有表现力，最详细而新鲜的材料，并安排主次详略。 4． 组织材料。这就要求我们在写文章之前先列好提纲，明确按什么次序写，先写什么，再写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详写，哪些略写；怎样开头结尾等等，一一列出来，写出来的文章才会条理清楚。 5． 认真改正。文章写好后，必须认真读几遍，边读边查边改。改正文章包括更正错别字，改通句子，正确标点，着重条理清楚，以及重点部分是否详细等。自然，文章的种类不同，写作时详细的要求也不同。如，写人的文章要抓住事件来写，写好人物的外貌、语言、行为动作和心理活动，能表现人物特点的细节要写详细。记事的作文，要把事情的起因、经过、结果写清楚，要把事情的主要部分写详细，做到详略适合。写活动的文章，要害要写好活动中的几个场面。写景的文章要按照一定的次序，把光景的特点写详细、形象、生动，要借景抒情。看图作文要害要看清图意，合理想象。想象作文要害要勇敢展开想象，既是想象、想象，又对现实有着意义，表达了自己的理想与追求。应用文则要把握一定的格式，明确写作的目的等等。 你好，五年级的作文应该注意以下几点：1、立意要 “新 ”、 “奇 ” 突出主题，安排材料：不论是写什么，得先打定主意要表达什么， 说明什么道理。道理不要多，最好是抱定一个道理来说。安排材料为的就是突出主题。 2、写透一件事：（一）写自己真知道的事，不写自己不清楚的事。 （二）围绕一个题目写，不要频繁地改换题目。（三）能抓住问题就不至于一模一样了。我们要仔细地看问题，看人 物，看地址，看时间，把相关的事物都看了，自然会写出一篇与众不同的作文来。 3、多改多念：文章必须改正。先把不必要的话，不必要的字，狠狠地删去，像农人锄草那样。改正时，多念自己的文章，这里所说的“念 ”是朗诵的意思。念给别人听，听听别人的建议，还要多念别人的作品。 此外，要写好作文，必须做到 “四勤 ”：勤于察看，勤于积累，勤写，勤改 。 一）要积累作文材料 积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。很多同学文思矫捷， 很重要的原因是他们脑子里有一个丰富的材料库，写起文章来，就 能得心应手，左右逢源。同学们要写好作文，也必须花鼎力气积累 作文材料。作家秦牧说： “一个作家应该有三个仓库：一个直接材料 的仓库装从生活中得来的材料；一个间接仓库装书籍和资料中得来 的材料，另一个就是平时收集的生活语言的仓库。有了这三种，写 起来就比较 容易。 ”这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。 1、积累 “从生活中得来的材料 ”，最好的方法是坚持写察看日记。同