浅谈初一新生的英语入门教学.docxVIP

浅谈初一新生的英语入门教学 浅谈初一新生的英语入门教学 浅谈初一新生的英语入门教学 通过几届学生在初中入学初期的不同表现，笔者认为，在学生刚进入初一的英语学习的时候，有以下几个问题值得注意。 首先是学生的英语学习基础的问题。 现代社会和家长对英语学习越来越重视，进入初中后，就目前学生的构成来说，英语“零起点”的学生是越来越少。部分学生在小学已经开始了英语的启蒙教育，还有部分学生是在小学毕业后参加了各种各样的培训班与衔接班，基础为零的学生可能就只占百分之几。这对初中的正式英语教学来说，并不完全是件好事。家长倒是感觉自己是尽了责任了，英语教师对这种学生和家长对本科目的重视也很欣慰。的确，学生在有了一定的基础之后，感觉上似乎更能直接融入初中的英语学习，可是结果却不尽然。部分学生提前学习的直接结果就是：一个班上，或者说整个初一年级之中，学生的英语层次参差不齐。那么英语教师在进行教学的时候，就势必要顾及到学生的各个层次，考虑到不同学生以前的语言背景与基础，进而增加了英语教师的教学难度。仅对英语口语教学这方面而言，就存在一个不小的挑战。 语言就是交流与沟通的桥梁，而口语教学在整个英语学习中的重要性也就不言而喻。学生呢，接受的是各式各样的口语启蒙教学，一时之间，班上学生甚至是刚进初中学生的英语口语可以算得上是“百家争鸣”。原本进校伊始的口语启蒙教学，也就转变成了口语的正音、纠音教学。俗话说，江山易改，本性难易，由此可见，要