人教版三年级数学上册《分数的初步认识》教案教学设计1.docxVIP

分数的初步认识 一、教学目标 知识与技能：初步认识分数,理解几分之一的含义; 过程与方法：通过操作、比较、推理、交流等活动，经历几分之一的认识过程, 体验迁移和类推的方法。 情感态度价值观：在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和主动学习的精神，体会分数在生活中的价值，激发学生的兴趣。 二、教学重点 初步认识几分之一，掌握几分之一的读写和组成。三、教学难点 初步理解几分之一的意义。四、教学方法 教法：引导发现法 学法：模仿法、操作法五、教学准备 课件、圆形、长方形和正方形纸六、教学课时 1 课时 七、教学过程 （一）情景导入 师：同学们，前段时间是中秋节，大家吃了月饼。今天，老师给大家带来了有关月饼的数学问题。（课件出示四个月饼） 师：把 4 块月饼分给两位小朋友，怎么分才公平合理？ 生 1：每人分两块。 生 2：每人分一样多。 师：每人分同样多的分法，在数学上叫什么？ 生：平均分。师板书。 师：也就是说把 4 块月饼平均分给两位小朋友，每位小朋友分 2 块。师：把 2 块月饼平均分给两位小朋友，每位小朋友分几块？（出示两个月饼） 生：一块。 师：一块月饼平均分给两位小朋友每人又分多少？ 生 1：一半。 生 2：半块。 （课件出示）师：是这样吗？ 生：不对。 老师：那应该怎样分？用一个圆形表示月饼来给大家演示一下你是怎样分的。（找学生折上台演示，师描出折痕。） 师：那一半能不能用