原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
小学二年级声乐课教案
【篇一：一二年级音乐教案】
听 《口哨与小狗》
唱《一对好朋友》
教学目的
1 、 要求学生用高兴的情绪、自然的发声演唱歌曲《一对好朋友》。
并能背唱歌词。
2、 能够专注地聆听音乐，并充足调换学生的参与意识。
教学剖析
《一对好朋友》是一首采用民间音调改编的歌曲，一段体构造。歌曲的旋律活泼、节奏紧凑，描绘了两个孩子一块儿放鸭、放牛，一块儿唱着歌儿高高兴兴回家时的快乐情景，表现了孩子们之间真挚朴素的友谊。
《口哨与小狗》是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲，曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。
教学重点
要求学生正确演唱歌曲。
教学难点
附点音符和倚音的正确演唱。
教学过程
一、 听听想想 —— 感觉音乐
吹一吹：
请会吹口哨的学生吹几声，让大家欣赏，激起学生欣赏的兴趣。
听一听：
要求大家安静地聆听《口哨与小狗》全曲。
想一想：
充足发挥学生的想象力，让他们谈谈自己对音乐作品的内心感觉，应该用怎样的心情表现自己的心情？
说一说：
音乐中还出现了什么声音？出现了几次小狗的叫声？能够用什么样图形表示小狗的叫声，还能够要求大家用嗓音模拟小狗的叫声叫声，并说说小狗叫声的节奏特点是什么？ 走一走：
要求学生随着音乐表现主人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节奏相符合。
二、 唱唱跳跳 —— 享受音乐
学唱新歌《一对好朋友》
第一次完整地聆听歌曲，初步感觉歌曲的旋律，并说一说在歌曲中有没有听到动物的叫声。 第二次聆听歌曲，听完后要求大家模拟歌曲里鸭子和小牛的叫声，要求节奏和歌曲节奏相符合。
第三次聆听歌曲，要求学生在歌曲中出现衬词 “哩喽喽 ”时，轻声跟唱。
跟老师按歌曲节奏朗诵歌词。
反复聆听歌曲，要求学生小声跟唱。
随着伴奏音乐演唱歌曲。
请个别学生演唱歌曲。
三、 讲堂小结
文 章根源
莲山 课件 w w w.5y k j.c om
听 《口哨与小狗》
唱《一对好朋友》
教学目的
1 、 要求学生用高兴的情绪、自然的发声演唱歌曲《一对好朋友》。
并能背唱歌词。
2、 能够专注地聆听音乐，并充足调换学生的参与意识。
教学剖析
《一对好朋友》是一首采用民间音调改编的歌曲，一段体构造。歌曲的旋律活泼、节奏紧凑，描绘了两个孩子一块儿放鸭、放牛，一块儿唱着歌儿高高兴兴回家时的快乐情景，表现了孩子们之间真挚朴素的友谊。
《口哨与小狗》是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲，曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。
教学重点
要求学生正确演唱歌曲。
教学难点
附点音符和倚音的正确演唱。
教学过程
一、 听听想想 —— 感觉音乐
吹一吹：
请会吹口哨的学生吹几声，让大家欣赏，激起学生欣赏的兴趣。
听一听：
要求大家安静地聆听《口哨与小狗》全曲。
想一想：
充足发挥学生的想象力，让他们谈谈自己对音乐作品的内心感觉，应该用怎样的心情表现自己的心情？
说一说：
音乐中还出现了什么声音？出现了几次小狗的叫声？能够用什么样图形表示小狗的叫声，还能够要求大家用嗓音模拟小狗的叫声叫声，并说说小狗叫声的节奏特点是什么？ 走一走：
要求学生随着音乐表现主人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节奏相符合。
二、 唱唱跳跳 —— 享受音乐
学唱新歌《一对好朋友》
老师要给大家介绍一对好朋友，他们是谁呀？请小朋友们认真聆听歌曲《一对好朋友》，然后告诉老师。
第一次完整地聆听歌曲，初步感觉歌曲的旋律，并说一说在歌曲中有没有听到动物的叫声。 第二次聆听歌曲，听完后要求大家模拟歌曲里鸭子和小牛的叫声，要求节奏和歌曲节奏相符合。
第三次聆听歌曲，要求学生在歌曲中出现衬词 “哩喽喽
”时，轻声跟唱。
跟老师按歌曲节奏朗诵歌词。
反复聆听歌曲，要求学生小声跟唱。
随着伴奏音乐演唱歌曲。
请个别学生演唱歌曲。
三、 讲堂小结
文 章根源
莲山 课件 w w w.5y k j.c om
《王老先生有块地》
教学活动目标：
、感觉高兴和愉悦的情绪，学习有表情地演唱歌曲。
、对改编歌词有兴趣。
活动准备：
、音乐磁带。
、饲养场（地）背景图一张，王老先生和小鸡图片个一张。
活动过程：
、出示王老先生图片，以故事的形式导入活动。
1）出示王老先生图片，向王老先生问好。
2）教师为小朋友叙述王老先生养小动物的故事（教师只自编故事）。
3）练声：（用歌曲的主旋律以问答的形式模拟小动物的叫声。）如：师：鸭子鸭子怎么叫？
幼：嘎嘎嘎嘎嘎。
、欣赏歌曲，感觉高兴和愉悦的情绪。
欣赏歌曲旋律（ 2 遍）。
--你听了以后有什么感觉？
3、学习歌词，并出示相应的图片。
1）教师范唱，幼儿欣赏。--歌曲里唱了什么？
--王老先生是怎么唱歌的？小鸡是怎么唱歌的？
2）教师小结，师幼一同念歌词。
、学唱歌曲：
1）教师高声唱，幼儿小声跟唱歌曲。
2）鼓励幼儿用好听自然的声音学唱歌曲（根据幼儿学
文档评论（0）