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第十讲 竞争战略;本讲主要内容;一、战略创新的价值主线;价值创新;价值创新的案例;Formule 1—新的服务方式; 高;价值的构成与价值创新;价值创新的利基与途径;顾客需求层级;;价值创新的途径;二、拓展市场疆界;审视替代性产品 ;打破传统的细分市场;关注顾客的顾客;放眼互补性产品或服务 ;寻找功能导向和情感导向的转化;放眼未来;重新划定市场疆界;三、产业技术创新;主导设计的涵义;产品和工艺创新模型;产业创新的三个阶段;主导设计和未来创新的历程;四、战略创新的其他例子;Sephora化装品连锁店的经营模式创新;例：星巴克咖啡;星巴克的多维创新;流通企业的战略创新; ; 康柏公司的价值创新—延伸价值曲线;塞佛拉Sephora化装品连锁店的价值创新;破坏性创新;本讲主要内容;一、纵向一体化的含义与形式;案例：日本与瑞士的手表业;纵向一体化的形式;纵向一体化的程度与方向;二、交易成本理论;交易成本的类型;交易成本存在的原因;三、纵向一体化的战略收益与战略风险;战略收益-避免交易成本;战略风险;为什么纵向一体化会损害灵活性;四、成功的纵向一体化;纵向一体化的成功条件;五、资源外取的动因;惠普的例子;为什么资源外取?;准一体化与准交易;资源外取的主要影响因素;六、资源外取决策;制定资源外取决策 –另一个视角;技术上的差异化;成本的优化;J. B. Quinn（1990）等人提出的资源外取的七个战略性问题;J. B. Quinn（1990）等人提出的资源外取的七个战略性问题;例：某航空公司的资源外取策略;七、产品-过程战略的类型;产品设计;完全标准化;部分标准化;定制标准化;特制定制;完全顾客定制;完全顾客定制;一体化的各种活动;资源外取的活动;八、资源外取的战略收益与风险;资源外取的风险;资源外取需要协作;成功的资源外取;资源外取的最终结果;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。4月-214月-21Wednesday, April 7, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。01:14:1501:14:1501:144/7/2021 1:14:15 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。4月-2101:14:1501:14Apr-2107-Apr-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。01:14:1501:14:1501:14Wednesday, April 7, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。4月-214月-2101:14:1501:14:15April 7, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。07 四月 20211:14:15 上午01:14:154月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。四月 211:14 上午4月-2101:14April 7, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/4/7 1:14:1501:14:1507 April 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。1:14:15 上午1:14 上午01:14:154月-21