2021年沙漠之舟教案.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载《沙漠之舟》教学设计本课教材分析：“沙漠之舟 ”的称谓概括了骆驼的生理特点和对人的作用；这篇说明文介绍了骆驼的生理特点，说明白骆驼被称为“沙漠之舟 ”的缘由；全文共有四个自然段，依据内容的不同可以分为两个层次；第一层次（第一自然段）：说明骆驼为什么能适应沙漠的生存环境；其次层次（ 学习必备 欢迎下载 《沙漠之舟》教学设计 本课教材分析： “沙漠之舟 ”的称谓概括了骆驼的生理特点和对人的作用；这篇说明文 介绍了骆驼的生理特点，说明白骆驼被称为 “沙漠之舟 ”的缘由；全文共有四个自 然段，依据内容的不同可以分为两个层次；第一层次（第一自然段）：说明骆驼 为什么能适应沙漠的生存环境；其次层次（其次至四自然段）：介绍骆驼被称为 沙漠之舟的缘由； 三个自然段从骆驼能给人们带路， 指引方向， 预报大风和能驮 东西，是沙漠里重要的交通工具这三方面介绍骆驼在沙漠中的重要作用； 也正因 为这三方面人们才会把它看作渡过沙漠之海的航船，称它为 内容有着亲密的联系， 正由于骆驼适应沙漠的恶劣环境， “沙漠之舟 ”；两部分 能在沙漠环境中畅通无 阻，所以才能给人引路，预报大风，驮运物品，才能当之无愧地被称为 舟 ”； “沙漠之 学校及同学状况分析： 我班同学在课堂上的思维很活跃， 但部分同学学问积存不够丰富， 所以 课前要求同学通过书本，影视，网络，问家长等手段，查找有关骆驼及沙漠的资 料，积存肯定的感性学问；这样，在充分明白课文的基础上进入课文，可以加深 同学的懂得，激发同学更深层次的摸索； 教学目标： 1，学习课文，明白骆驼适应沙漠生活的生理特点，明白人们为什么把 骆驼称为 “沙漠之舟 ”； 2，学习课文抓住特点，挑选有关材料，详细化的描写方法； 3，能将课后资料进行修改， 插入课文相关段落， 完善和补充课文内容； 4，能正确，流利，有感情地朗读课文 5，培育同学爱动物的情感，增强爱护动物的意识； 教学重点，难点： 1，学习课文抓住特点，挑选有关材料，详细化的描写方法； 第 1 页，共 7 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载2，懂得为什么把骆驼称为“沙漠之舟 ”；教学预备：1，同学查找有关描写骆驼身体特点和生活习性的相关资料；2，电脑课件；教学过程：第一课时一，提示课题；（板书课题）提问： “舟 ”是什么意思？（船）船在哪里航行？（江， 学习必备 欢迎下载 2，懂得为什么把骆驼称为 “沙漠之舟 ”； 教学预备： 1，同学查找有关描写骆驼身体特点和生活习性的相关资料； 2，电脑 课件； 教学过程： 第一课时 一，提示课题； （板书课题）提问： “舟 ”是什么意思？（船）船在哪里航行？（江，河， 湖，海） 沙漠里有船吗？（没有）沙漠之舟指的是什么？（骆驼） 看了课题，你有什么问题吗？ （为什么人们把骆驼称为沙漠之舟？ ） 二，初读课文，整体感知； 1，同学自由读课文，自同学字新词； 2，采纳联系上下文等多种方法说明文中生字新词； 3，老师出示词语，检查同学认读； 滚热的沙子 松软的沙子 陷进沙子里 宽广无边的沙漠 刮起卷着沙子的旋风 大风卷着沙粒飞滚 移来整座沙丘 说一说这组词语有什么特点？（都是描写沙漠的；） 请你依据自己对沙漠的明白，用上这些词语为大家描述一下沙漠的情 景； 出示课件，感受沙漠，同学可以边看边说； 4，引导同学挑选自己喜爱的段落再次朗读，读到自己中意为止； 三，深化学习，懂得课文内容； 1，骆驼为什么能在沙漠里生活？ （1）同学自学； 第 2 页，共 7 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载①分组学习，在书中找出相关词句，画出来；②边读边争论：骆驼身体各部分有什么特点？这些特点跟骆驼在沙漠里的生活有什么关系？③填表特殊生理构造适合沙漠生活成为交通工具身高，脖子长望到很远的地方嗅觉灵敏找水源，避旋风鼻子能张能闭沙尘难以侵入沙漠里重要的交通工具；腿上有胼胝不会烫伤脚掌宽厚，脚趾分开不会陷入沙子里背上有驼峰储存养料（2）检查自学情形；指名 学习必备 欢迎下载 ①分组学习，在书中找出相关词句，画出来； ②边读边争论：骆驼身体各部分有什么特点？这些特点跟骆驼在沙漠里 的生活有什么关系？ ③填表 特殊生理构造 适合沙漠生活 成为交通工具 身高，脖子长 望到很远的地方 嗅觉灵敏 找水源，避旋风 鼻子能张能闭 沙尘难以侵入 沙漠里重要的交通工具； 腿上有胼胝 不会烫伤 脚掌宽厚，脚趾分开 不会陷入沙子里 背上有驼峰 储存养料 （2）检查自学情形； 指名同学展现自己所填的表格； 用“由于 因此 ”，“由于 所以 ”，或 “是由于 ”等词语将句子连起来； 例如：由于骆驼腿上有胼胝，因此不会被滚热的沙子烫伤； （3）同学补充介绍查找到的有关骆驼的资料