新人教版八年级数学上11章导学案.docxVIP

图2 图2 PAGE # 11.1.1三角形的边 设计 杨振军 审核 时间 课时 1 班级 姓名 小组 批改 【学习目标】1 ?认识三角形，？能用符号语言表示三角形，并把三角形分类. 2 ?知道三角形三边不等的关系. ?并能用于解决有关的问题3 ?并能用于解决有关的问题 【学习重点】知道三角形三边不等关系. 【学习难点】 判断三条线段能否构成一个三角形的方法. 【学习过程】 」、学前准备 回忆你所学过或知道的三角形的有关知识。并写出来。 二探索思考 知识点一：三角形概念及分类 1、学生自学课本探究之前内容，并完成下列问题： (1 )三角形概念：由不在同一直线上的三条线段 所组成的图形叫做三角形。 如图，线段 、 、 是三角形的边；点A、B C是三角形的 是相邻两边组成的角，叫做三角形的内角，简称三角形的角。图中三角形记作 练习一： 图1 (4) (1) ⑵ ⑶ PAGE PAGE # 2、图 2、图3中有几个三角形？用符号表示这些三角形. 知识点二：知道三角形三边的不等关系，并判断三条线段能否构成三角形 1、探究：请同学们画一个厶 ABC分别量出AB BC, AC的长，并比较下列各 式的大小：AB+BC AC AB+ AC BC AC +BC AB 从中你可以得出结论： 。 练习二： 1、 下列长度的三条线段能否组成三角形？为什么？ （1） 3, 4, 8； （2） 5， 6， 11； （3） 5, 6， 10 2、 有四根木条，长度分别是 12cm 10cm 8cm 4cm,选其中三根组成三角形，能组成三角形的个数 是 个。 （3）如果三角形的两边长分别是 3和5,那么第三边长可能是（ ） A、1 B 、9 C 、3 D 、10 3、 仿照例题解法完成下面这个问题：一个三角形有两条边相等，周长为 20cm,三角形的一边长 6cm, 求其他两边长。 三、当堂反馈 1、 课本练习题 2、 一个等腰三角形的两边长分别是 2和5，则它的周长是（ ） A 7 B 、9 C 、12 D 、9 或 12 3、 若三角形的周长是 60cm,且三条边的比为 3: 4: 5,则三边长分别为 . 4、 若△ ABC的三边长都是整数，周长为 11，且有一边长为 4，则这个三角形可能的最大边长是 5、已知线段3cm,5cm,xcm,x为偶数，以3, 5, x为边能组成 个三角形。 四、课堂小结： 本节课你学到了那些知识?  11.1.2三角形的边 设计 杨振军 审核 时间 课时 2 班级 姓名 小组 批改 【学习目标】1.认识并会画出三角形的高线，利用其解决相关问题； 认识并会画出三角形的中线，利用其解决相关问题； 认识并会画出三角形的角平分线，利用其解决相关问题; 【学习重点】 认识三角形的高线、中线与角平分线，并会画出图形 【学习难点】 画出三角形的高线、中线与角平分线. 【学习过程】 一、学前准备 1、三角形按边分可分为什么？按角分可分为什么？ 2、下列长度的三个线段能否组成三角形？ (3) 6, 8, 2(1) 3, 6, 8 (2 (3) 6, 8, 2 二、探索思考 利用其解决相关问题知识点一：认识并会画三角形的高线， 自学课本三角形的高并完成下列各题： 利用其解决相关问题 1、作出下列三角形三边上的高： 2、 上面第1图中，AD是厶ABC的边BC上的高，则/3、 由作图可得出如下结论：高相交于三角形的 三角形的三条高相交三角形的 练习一：如图所示，画△(1 )三角形的三条高线所在的直线相交于 _点；( 2、 上面第1图中，AD是厶ABC的边BC上的高，则/ 3、 由作图可得出如下结论： 高相交于三角形的 三角形的三条高相交三角形的 练习一：如图所示，画△ (1 )三角形的三条高线所在的直线相交于 _点；(2)锐角三角形的三条 _； ( 3)钝角三角形的三条高所在直线相交于三角形的 ; (4)直角 (5)交点我们叫做三角形的垂心。 下列画法正确的是( ). ABC的 一边上的高, A 知识点二：认识并会画三角形的中线，利用其解决相关问题 自学课本三角形的中线并完成下列各题： 1、作出下列三角形三边上的中线 2、人。是厶ABC 2、人。是厶ABC的边BC上的中线，则有 BD == 3、由作图可得出如下结论： （1）三角形的三条中线相交于 _点；（2）锐角三 角形的三条中线相交于三角形的 ；（ 3）钝角三角形的三条中线相交于三角 形的 ；（ 4）直角三角形的三条中线相交于三角形的 ；（ 5）交点我 们叫做三角形的重心。 练习二：如图，D E是边AC的三等分点，图中有 个三角形，BD是三角 形 中 边上的中线，BE是三角形 中 上的中线; 知识点三：认识并会画三角形的角平分线，利用其解决相关问题 自学课本并