新北师大版五年级数学下册教案.docxVIP

精品文档 精品文档 课题：折纸 课 型：新授课 教学内容：教材第2-4页 教学目标： 1、 掌握异分母分数加减法的计算方法，并能正 确计算异分母分数的的加减法。 2、 体会数学知识之间的内在联系。 教学方法： 小组合作交流法、主动探究法、讲授法 教学重点： 1、异分母分数转化为同分母分数，正确计算异 分母分数的加减法。 教学难点： 1、异分母分数先通分再加减的计算思路。即只 有相同分母的分数之间才能直接相加减。 教学准备： 长方形白纸、课件 ［教学过程］ 一、出示情境图，提出问题。 : 口 ■ 1、他俩一共用着这张纸的几分之几？ 两个人一起在同一张图片上画出自己所用的 纸的大小。笑笑首先在纸上画出了这张纸的 1/2，淘气继续画出这张纸的1/4。 列式表示为: 丄厶. 2 4 】、启发思考 1、引导学生观察黑板上的算式，提问学生用我 们以前学过的分数的加减法知识是否可以解出 这个分数。学生回答道，不行的因为我们以前学 过的是分母相同的分数的加减，这个分数的分母 一个是2 一个是4不相同。 2、 讨论具体的计算方法。 3、 汇报讲解，同分母分数的分母相同，也就是 分数单位相同。 4、进一步小结。只有分数单位相同的分数才可 以直接想加减。 三、拓展思考 1、笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几? 笑笑用了纸的1/2、淘气用了纸的1/4，所以 根据题意笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几 应该用减法计算。 i i _() 1 _( 2 4 4 4 ( ) 利用上面的方法继续解题。 四、小结 it, it,就，可以相曲锻了 通分的实质就是讲分数单位不同的分数转化 成分数单位相同的分数 五、练一练 ? , 5 5 2 8 6 3 六、 作业 课本 P3、4 页练一练 1、2、3、4、5、6、7、8 七、 板书设计： 折纸 i =( ) 1=() 4 4 4 () 分母不相同的分数加减法：先观察相加减的两 个分数的分数单位是否相同，如果不同先通分， 将分母不同的分数转化成分母相同的分数， 就可 以相加减了。 八、课后反思 课 题：练习课 教学内容：教材第3、4页练一练1、2、3、4、 5、6、7、8 教学目标： 1、掌握异分母分数加减法的计算方法，并能正 确计算异分母分数的的加减法。 2、体会数学知识之间的内在联系。 教学方法： 小组合作交流法、主动探究法、讲授法 教学重点： 1、异分母分数转化为同分母分数，正确计算异 分母分数的加减法。 教学难点： 1、异分母分数先通分再加减的计算思路。即只 有相同分母的分数之间才能直接相加减。 教学准备： 练习册 ［教学过程］ 利用画图法来将分数单位不统一的两个分数统 一分数单位。 2站是这却计算十十专的：于+寸-牙 條底就他的方汰玛？与論交 再次强调分数单位不统一的两个分数不能直接 相加减。 首先利用通分法统一分数单位，继续分数的性质 进行计算。 TOC \o 1-5 \h \z | 丄亠丄 -1-J- |_2 6 4 4 10 5 3 1 , 5 3 ( 2 8 4 12 14 7 J 计算方法与上题类似。 3102 兰三主 岂__L「UL 3 10 2 兰三主 岂__L「UL 2 T=12 7 14 = n 计算方法与上题一致。 TOC \o 1-5 \h \z , 5 7 1 —+ r — ■ r ~ — 6 Id 5 分数方程的计算方法与整数方程的计算方法 一致，在计算过程中要注意统一分数单位。 7?根据学校气毅小俎的记家.廿地￥月雨天犬数占金月总犬数的|?暗大供 ■ 数占全月总心的|爲「舫桂出T■数和臥 并iHL解空 把全月总数看成单位“ 1”，根据题意列出算 式，并进行计算。 営一估，连一连「卜列算弍结果分别与那个欺最接近？尊一算。 5 1 1 1 1 —■ — k — 9 ：0 、 4 S 、、 \ 、 A - 0 估算结果，在计算本题时由于对此部分内容 还不太熟悉，建议通过计算来选出正确答案。 教学反思： 课题：星期日的安排 课 型：新授课 教学内容：教材第5-6页 教学目标： 1、 掌握分数加减混合运算的顺序。 2、 掌握从1里连续减去两个异分母分数的计算 方法。 教学方法： 小组合作交流法、主动探究法、讲授法 教学重点： 1、掌握分数加减混合运算的顺序。 教学难点： 1、掌握异分母分数混合运算的计算方法。 教学准备： ［教学过程］ 一、 复习导入 说一说下列各题的运算顺序。 110+15-28 26-4+21 45- （18+7） 小结：分数加减混和运算的运算顺序和整数加减 混和运算的运算顺序相同。 二、 新授 1、 师；同学们，双休日你们都在干什么？老师通 过一次调查了解到我们班同学星期日的活动安 排。 2、 出示课件（“星期日安排”情境图） 矶峨热肋和瑚爪刎關日由话则