心理辅导课的专业化技术.pptVIP

4、团体结束阶段 （1）引导学生总结本次活动的收获，澄清团体经验的意义。 （2）鼓励学生将认知、经验加以生活化与行动化，使自己的收获向课外延伸。（3）设置富有新意、余音袅袅的团体结束活动，为本次主题探索画上一个圆满的句号。; 总之，从团体动力运作的规律来说，这四个阶段可以概括为： “起”——开启和激活团体动力； “承”——催化团体动力，使团体围绕主题互动激荡（一般以小组互动为标志）； “转”??—运用团体动力指向问题解决，团体动力呈现高潮； “合”——团体动力凝聚，张力逐渐消退，冲突化解，团体共识基本达成。;三、精心营造和维护团体辅导氛围; 2、氛围营造的技巧 （1）做好热身活动，开好头 （2）设计好开场白 （3）设计好第一个活动情境（注意情节的合理性与可探讨性） （4）配好开场音乐 （5）不一定有致敬的礼节 （6）注意座位的排列（最忌直、平、疏、密） （7）不要因多余的环节（如不恰当的插问或使用多媒体等）中断已经形成的氛围。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;四、认真控制活动过程;五、注意塑造辅导者形象;2、开放的体态语言 （1）良好的体态语言——表情亲和、面部自信、目光真诚、举止得体、沉稳灵活。 （2）不良的体态语言——身姿僵硬、表情权威、目