新人教版八年级下数学二次根式教案.docxVIP

PAGE PAGE # 第十六章 二次根式 课题 16.1 二次根式(1) 教学目标 经历二次根式概念的发生过程 了解二次根式的概念 理解二次根式何时有意义，何时无意义，会在简单情况下求根号内所有含 字母的取值范围 会求二次根式的值 教学设想 教学重点：二次根式的概念 教学难点：例1的第(2) ( 3)题学生不容易理解。 教学程序与策略 一、知识回顾： 1、 什么叫做平方根？ 一般地，如果一个数的平方等于 a,那么这个数叫做a的平方根。 2、 什么叫算术平方根？ 正数的正平方根和零的平方根，统称算术平根。 用.、a a 0表示 讨论并解释：为什么a0 ? 、新课教学做一做：课本P 、新课教学 做一做：课本P 4的填空 你认为所得的各代数式的共同特点是什么 ？ 象 a2 4 b 3 2s这样表示的算术平方根，且根号中含有字母的代数式 叫做二次根式 为了方便起见，我们把一个数的算术平方根也叫做二次根式。 例1:求下列二次根式中字母a的取值范围: 3、J(a 3)2. 解：(1)由 a+10 得，a-1 ???字母a的取值范围是大于或等于-1的实数 1 1 由 丄 0,得 1-2a 0。即 a2 , 1 2a 2 1 ???字母a的取值范围是小于1的实数 2 因为无论a取何值，都有(a-3) 20,所以a的取值范围是全体实数 说明：求字母的取值范围实质是：转化为解不等式(组) 练习： 求下列二次根式中字母a的取值范围: 练习： 求下列二次根式中字母a的取值范围: 例2 :当x = -4 时，求二次根式 、1 2X勺值 解：将x = -4 代入 二次根式得 =.9 = 3 ,^2x 说明：与求代数式的值类比。 昱高： 1、 若二次根式 尿 的值为3，求x的值. 2、 物体自由下落时，下落距离 h （米）可用公式h=5t 2来估计,其中t （秒）表 示物体下落所经过的时间? （1） 把这个公式变形成用h表示t的公式 （2） 一个物体从54.5米高的塔顶自由下落，落到地面需几秒（精确到0.1秒）? 3、 当x分别取下列值时，求二次根式、、1- x的值： (1)x= 0;(2)x= 1； (1)x= 0; (2)x= 1； (3)x= - 1. 检测：求二次根式中 x的取值范围: (1) 4 (2) ?, x2 1 (3) 5 —— (4) x 2 附加题： （5） (6)x2 4 三、课堂小结：由学生总结，教师适当提问补充。 本节课要掌握： 形如\a （a 0）的式子叫做二次根式， ”称为二次根号. 2 ?要使二次根式在实数范围内有意义，必须满足被开方数是非负数. 四、作业： 教后反思 第十六章 二次根式 课题 16.1 二次根式（2）  理解ja （a 0）是一个非负数和（） 2=a （a 0）,并利用它们进 行计算和化简. 教学目标教学设想2?通过复习二次根式的概念，用逻辑推理的方法推出 （a0）是一个 教学目标 教学设想 非负数，用具体数据结合算术平方根的意义导出（ 鼻）2=a （a0）；最后 运用结论严谨解题. 重点：. a （a0）是一个非负数；（、.a ） 2=a （a 0）及其运用. 2 ?难点、关键：用分类思想的方法导出 a （a 0）是一个非负数；？用 探究的方法导出（ 逅） 2=a （a 0）. 教学程序与策略 、复习引入 （学生活动）口答 什么叫二次根式？ 当a0时，a叫什么？当a0时，.a有意义吗? 老师点评（略）. 、探究新知 议一议：（学生分组讨论，提问解答） a （a》0） 是- -个什么数呢？ 老师点评：根据学生讨论和上面的练习，我们可以得出 （a 0）是一个非负数. 做一做：根据算术平方根的意义填空： N4） 2= ； （72） 2= ； （V9） 2= ； （V3） 2= 老师点评：「4是4的算术平方根，根据算术平方根的意义， 4是一个平方等于4的非负数, 因此有（4 ） 2=4. 同理可得：（；2 ） 2=2, （「9 ） 2=9, （） 2=3, （ ： 1 ） 2= 1 , （ ?? 7 ） 2= 7 , （、0 ） 2=0, V 3 3 V 2 2 所以 （需）2=a （a》0） 例1计算 1 . （ 3 ） 2 2. （3 ^ 5 ） 2 3. （ 5） 2 4.（二7 ） 2 ■ 2 ? 6 2 分析：我们可以直接利用（ v ） 2=a （a 0）的结论解题. s.5)2=2 s.5) 2=2，(3、5)2=32 (」5) 2=32 ? 5=45, 5 2= 5 ,( 6 三、巩固练习 计算下列各式的值: (,18 ) 2-9) (,18 ) 2 -9) 4 (「0 ) 2 (3 ⑸2 (5飞)2 四、应用拓展 例2计算 (X (X 0) 2. ( /a2 ) 3.