标准化学校申报材料.docVIP

标准化学校申报材料 【篇一：标准化学校申报材料】 标准化学校申报材料 三、主要做法和经验 （一）、层层重视，面面落实，全力办好东坑人民满意的教育 在国际竞争日趋白热化的今天，中心是人才竞争，越来越多的国家以人才立国为基本国策，把人才战略上升为国家重点战略，每个国家都努力将自己打造成人力资源强国。今天的教育就是明天的生产力。教育的重要地位日益受到各级党委、政府、教育局及各个部门的高度重视。随着社会的不断发展，政府对教育的规划越来越重视， 人民对教育的要求也逐步提升，现在老百姓对教育的需求已经从 “有书读 ”转向 “读好书 ”。 1、校园新建改造工程 近几年来，各级政府，教育局投入了大量资本，新建了学生宿舍楼、全面修理并加固了原有教学楼、教师宿舍楼，去年，在省建行援建 50 万，县教育局出资 63 万的情况下改建达成学校的塑胶操场。使得师生的生活环境、学习环境得到了很大的改良。使得学校的整体面 貌面目一新，学校的办学条件得到了很大的改良。 2、寄宿生营养餐工程 为仔细贯彻落实省、市、县乡村义务教育阶段学生营养改良计划，进一步改良我校学生营养状况，提高学生的健康水平。学校后勤组从采买、加工、烹饪到分餐，都有专人负责。各个环节都有制度保证，责任到人。学生在校期间一天起码能吃到一餐营养餐（中餐），并不准时给学生增加一餐（早餐），早餐以牛奶和包子为主，中餐以拟订的菜谱为准。全面改良了寄宿生的营养状况和健康水平。这几年寄宿生发热感冒的明显减少，保育老师工作量得到很大程度的减少，这和营养餐的全面仔细落实是分不开的。 3、教师素质提升工程 教师文化修养和专业素质的提升最重要的途径是学习。我校对教师培训、培养的目标是 “学习型 ”教师，几年来，学校通过教师间师徒结对、青年教师教学商讨、骨干教师经验介绍，校外专家专题讲座等多种形式，为教师的学习培训提供平台，创造气氛。通过聆听教育教学专家的理论报告，更新教师教育观点，树立新的教育理念，铺设学习文化气氛形成的底子。提供方便快捷校园网，并增订了大 量的教学杂志，供教师们学习之用，每学年还要求教师撰写一篇以上的论文或念书笔记，准时交教导处，对优异论文或念书笔记向市级以上刊出介绍发表，近年来，我校有多人在市县级论文比赛中获奖及杂志上发表文章，这极大的促发了教师们的学习热情。以上这些做法对教师确立学校主流意识，正直教育思想，转变教育观点，投身新课程改革实践，进而提升教师素质起到引领作用，为教师的培养确立  “学习型 ” 了基础。 师本的提高促进生本的发展，为提高全镇的教育教学质量，着力打造一支高素质的教师队伍。 2011 年，我校提出创建丽水市标准学校后，学校及乡政府都特别重视这项工作，先后成立了创建标准化学校工作领导小组，多次召开 会议，仔细学习《丽教计（ 2011 ）09 号》、《景教通（ 2011 ）67号》文件精神，明确创建丽水市标准化学校的目的和意义，落实各 项建设工作，开展自查自评工作，并根据操作评估标准分解指标，明确分工，落实举措，拟订计划，比较标准，找出差距，逐条加以落实。 （二）、举措得力，狠抓落实，教学质量稳步提升。 1、质量提升工程 质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和发展的基础，也是检 验我们教学工作是否有效落实的标志之一。全体教师紧紧围绕 “减负增效 ”这一中心任务，积极组织实施新课程、落实乡村小班化教学、 优化常规管理、狠抓落实，鼎力推进学校的教学改革和发展，努力建立我校的优质教学、打造质量校园。详细做到：教学常规，细化落实；预习制度，规范履行；课余管理，促品促学；补偿教育，进行到底；学科竞赛，准时开展；综合实践，有效推进；质量监控，扎实进行。 积极建立特色小班，促进教学质量进一步提升。 2008 学年，在《景宁县教育局推进乡村小班化教学的实施建议》的精神的指引下，我 校深入开展小班化教育教学研究工作，在寻求适合自己发展的乡村特色小班之路上，我们进行了努力探索，比方做好小班化教研培训，提高教师业务能力。又比方通过 “小班社团 ”，联通不同学科；通过课题研究，理论指导实践；通过抓讲堂主阵地，提升专业素质；依 托小班化教学理念，务实创新。通过建立小班化 ‘绿色讲堂 ’的教学模式，通过完善小班化 ‘绿色评论 ’体系，使得学生成绩全面提升，让学生成为学校教育的最大受益者。 由于举措得力，狠抓落实。我校教学质量已连续第一，已连续 7 年被评为景宁县全面先进学校。2、人格奠定工程  9 年名列全县镇级 依据《景宁县中小学生一平时规》并结合学生的在校学习生活开情况拟订《 “花式少年 ”争花手册》，对学生在学校的出勤、纪律、卫生、礼仪等进行了查核评定。多年来，学生文明礼貌，操行合格，遵纪守纪。突出爱国主义教育，加强学生的德育管理，加强平时行为规范教育，形成优异的校风。利用爱国主义教育、少