普通话教案（新）.pdf

普通话教案 声母 教学目的： 1、了解声母的含义； 2 、了解声母的分类方法； 3、掌握声（音）母的发音部位。 教学重点： 发音部位 教学难点： 口腔剖面示意图 教学过程： （一） 一、导入： 一般来说，一个音节的读音取决于三个要求，即声母、韵母、声 调。只有读准了这三要素， 这个音节才能准确无误。声母是这三要求 中较为重要的部分，也是南方方言中容易出错的部分。 二、授新： 1、定义：音节中开头的辅音就是声母。普通话中有 21 个声母， 加上零声母共 22 个。 零声母：音节中无声母状态，如昂á ng。 2 、分类方法：按发音部位和发音方法分。 3、类型：按发音部位分为 7 类。如 F： 双唇音： b p m 1-6 上唇 下唇 唇齿音： f 2-6 上齿 下唇 1 / 81 普通话教案 舌尖前音： z c s 2-8 舌尖 上齿背 舌尖中音： d t n l 3-8 舌尖 上齿龈 舌尖后音： zh ch sh r 4-8 舌尖 硬腭前 舌面音： j q x 4-9 舌面 硬腭 舌根音： g k h 5-10 舌根 软腭 1） 讲解口腔剖面示意图 2 ） 分类说明 3 ） 初步练读声母 三、练习： 学生自读词语： 《训练与测试》P —P 42 44 （二） 一、具体分析： 要掌握声母的正确发音要领，除了上节课所讲到的发音部位外， 还须从发音方法上入手，发音方法，可以从三个方面分析： 1、气流是否受阻： 5 类 塞音、塞擦音、擦音、鼻音、边音。 b p d t g d k z c zh ch j q f h x s sh r m n l 2 、声带是否振动： 2 类 清音： 17 个` 浊音： 4 个 m n r l 3、气流的强弱： 2 类 2 / 81 普通话教案 送气音： p t c ch q k 不送气音： b d z zh j g 二、综合归类： 将每个声母的发音部位和发音方法相结合， 从而使发音更科学更 规范。 如： b——双唇 不送气 清塞音 C——舌前尖送气 塞擦音 M ——双唇 浊鼻音 三、练