高中化学_电离能教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第一章 第3节 原子结构与元素性质 第一课时 《电离能及其变化规律》教学设计 【学习目标】 1、知识与技能目标：了解电离能的概念与内涵，认识主族元素电离能的变化规律，知道电离能与元素化合价的关系；使学生体会原子结构与与元素周期律的本质联系。 2、过程与方法目标：让学生体会用定量思想认识元素的性质。 3、情感态度与价值观目标：引导学生在量子力学模型的基础上，对“结构——位置——性质”关系的认识有一个本质的提升。 【学习重点】 电离能的含义和变化规律的的理解。 【学习难点】 对电离能的应用的理解。 【教学设计】 教学环节教师活动学生活动设 计 意 图 一、图片展示新课引入 二、 出示学习目标随着音乐的播放，PPT直接展示三个历史时期的代表性科学家图片和元素周期表。直接以问题的形式导入： 同学们，我们看到的这三个图片是量子力学原子结构模型发展史上重要的科学家，是他们使得量子力学有了广泛发展，在此基础上我们讨论了原子结构与元素周期表的关系，从“构——位——性”的角度，如何用量子力学的观点更加深入认识元素性质？这就是本节课所要讨论的内容。 下 请看本节课的学习目标和重难点  倾听， 进入角色 齐声朗读， 使学生明确在前两节课的基础上本节课的学习目的；以量子力学的高度深入理解“构——位——性”三者的关系。 明确本节课的学习目标 三