高中化学_压强对化学平衡的影响教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 1 《第2节 化学反应的限度》第四课时“压强的影响” 教学设计 教学目标： 1、通过类比、数据分析，初步推得压强对化学平衡的影响，培养学生推理分析能力。 2、通过实验探究、手持技术的运用，进一步理解压强对化学平衡的影响，培养学生的科学探究精神和素养。 3、归纳、整合浓度、温度、压强对化学平衡的影响，通过图像分析进一步掌握勒夏特列原理的含义。 教学重点： 掌握压强对化学平衡的影响及勒夏特列原理 教学难点： 运用图表数据、实验探究、手持技术来分析理解压强对化学平衡影响的本质 教学方法： 充分采用图表分析、实验探究、传感器技术应用等途径，构建情智课堂、互动课堂和情境课堂 教学设计过程： 【情境导入】展示图片，引出2014年一个重要的热点话题是“APEC蓝”。同学们知道这个热词的意义吗？ 目的：引领同学们参与讨论，关注生活、生产，老师最终点评，揭示学习的课题：若要“留住APEC蓝”，减排NOx势在必行。因此，学习有关理论知识研究NOx具有重要的意义。本节课我们围绕2NO2(g)N2O4(g)来进一步研究外界条件对化学平衡的影响，具有现实意义。 【复习回顾】一定温度下，在密闭容器中发生的反应： 2NO2(g)N2O4(g) ΔH = —57.2kJ?mol-1 思考：升温、降温、增大c(NO2)、增大c(N2O4)，化学平衡如何移动？ 目的：回顾所学，为本节课最后概括