【结题报告】时事政治与思想品德课教学融合的研究结题报告.docVIP

PAGE PAGE 1 时事政治与思想品德课教学融合的研究结题报告 前 言 时事政治与思想品德课教学融合的研究， 2020年9月通过评审，被立项为县级教师小课题。自立项后，课题组成员围绕课题的研究目标，刻苦钻研，大胆实践，充分利用各种有利因素，努力探索时事政治与思想品德课教学融合的方法与原则。经过课题组成员近一年的研究和实践，积累了一定经验，获得了一些启示，引发了一些思考，现报告如下： 一、问题的提出 《思想品德课课程标准》中指出：时事政治是“初中思想政治课教学内容的重要补充”，“思想政治课要紧密结合时事内容进行教学”，它同时还规定“初中时事政策教育每周一课时”。这说明引导学生关心时事政治，加强时事政治与课堂教学相结合，是思想品德课自身的要求。 初中思想品德课有一个最显著的特点就是它同时事教育紧密联系。只有把课本教学同时事教育紧密结合起来，才能完成好初中思想品德课的教学任务。通过时事教育，能使学生及时地了解国内国际发生的大事，正确认识国内国际形势变化的原因及发展趋势，深入理解党的一系列方针和政策，培养学生的爱国主义精神和社会责任感，形成科学的世界观、人生观和价值观。同时可以引导学生运用已学过的知识、观点去正确认识、分析社会现象，分析当前国内外的热点问题，做到学以致用，培养学生对政治的敏感性与创新思维能力。 ?时事教学从本质上说，是理论联系实际的一种教学方法，所以它对课程、