《有理数加法的运算律》优课一等奖课件.pptVIP

1.3 有理数的加法（二）;情境引入;问题1：在小学我们学过哪些加法的运算律？;请在下列图案内任意填入一个有理数，要求相同的图案内填相同的数（至少有一个是负数）.;有理数的加法中，两个数相加，交换加数的位置，和不变。;例1：计算 （1）(-7)+(+11)+(-8)+(+7）;例1：计算（1）(-7)+(+11)+(-8)+(+7）;（2）16+（－25）+24+（－35）;（3）9+（－）+3.78+(－3.18)+(－3.78);（4）;常用方法推荐：;例3 每袋小麦的标准重量为90千克，10袋小麦称重记录如图所示，与标准重量比较，10袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克？10袋小麦的总重量是多少？;解法1：先计算10袋小麦的总重量;解法2：每袋小麦超过标准重量的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，10袋小麦对应的数为+1，+1，，－1，，，－，－，，;解：（1）23+（－17）+6+（－22）;2.计算：;3. 现有10筐苹果,以每筐30千克为准,超过的千克数记为正数,不足的千克数记为负数,记录如下（单位:千克）: 2, -4, 2.5, 3, -0.5,1.5, 3, -1, 0, -2.5 问这10筐苹果总共重多少?;2.通过具体有理数的计算，把加法运算律从非负数范围扩大到有理数的范围。 3.能运用有理数加法