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优异科技实践活动方案 【篇一：科技实践活动方案】 郝家庄小学科技实践活动方案 —— 水的净化 水是生命之源，无人不晓，面对跨世纪社会日异月新的发展和变化，人们生活中对水资源保护意识的淡薄，水资源保护的出路终究路在何方？这是全社会宽泛关注的问题。学校拟利用学生身边的、显而易见的现实教材开展一次科技实践教育活动。学校通过此次活动带动全体学生亲自参与实践检查活动，参与实践、检查认识我们是怎样损坏和糟蹋饮用水源保护区，积极培养和教育学生，怎样从身边的小事做起，提高对用水安全等方面的教育，认识清楚我们应该怎么做等问题进行积极思考。 一、活动对象：学校一至六年级学生 二、活动时间： 3 月 —— 12 月 三、方案主体： 1、活动内容：本次活动将以 “水是生命之源 ”为主题，以各样实践活动为载体，让学生亲自参与到活动中，着手、动脑、积极行动、并 让他们的实际行动传达到水源保护区周边的群众心中，带动大家都行动起来，保护水资源。 学校组织由少先队、团支部牵头，发出提议、结合不同年纪段学生特点，拟定确实可行的详细活动方案，指导开展实践活动。并要求学生自己找寻自己最关注的问题，有目的的去检查认识，察看、记录，小组综合整理资料，并能采取举措解决。 2、资源利用： ①场所：水库、水库周边村居、学校实验室。②资料：各样健康用水、村委保护水源的资料，学校图书室有关书籍，远教网络资源，有关法律法例。③器材：学校实验室活动有关的有关所需仪器。④人员：村委负责人、老一辈革命人士。 3、活动过程： （一）收集、储备知识阶段： 1）学校组织以年级为单位，利用远程教育资源收集有关水资源保护的信息，班上开展水源保护主题班会，主板黑板报等为载体。深入学生对节俭用水、保护水资源意识的养成教育。 2）开展节俭用水教育活动，引发学生积极参与利用主题板报、绘画等途径传达自己的心灵。 3）开动脑筋、积极思考，怎样利用自己家里的一切有利工具开展节俭用水、保护水体尽量不被污染的实践检查，并学会撰写检查小报告。 4）各班利用主题班会的形式，对同学们撰写的活动前期检查小报告进行沟通汇总。将大部分同学关注的集中性问题进行再检查、再解决。 （５）仔细组织学习《魅力水塘》校本课程，认识有关真切信息。 （二）活动体验阶段 1、水源环境保护势在必行 我们要过好日子，我们要有好收成，都离不开一个好环境。 这里说 的环境，有自然形成的，也有人们建造的。自然形成的，包括空 气、水、植物、动物、土壤等等。人们建造的，包括房子、道路、农田、渔塘、水库等等。 我们都生长在乡村。乡村环境的利害，不单直接影响乡村的生产、生活，而且对环境整体状况起着重要的作用。保护乡村环境，特别重要。近些年来，国家对环境保护特别重视，采取了很多有效举措，进行综合治理，取得了很大的成绩。 可是，不少地方的环境污染还很严重。有的地方的水越来越污浊，人畜不能饮用，甚至浇庄稼都 不行；有的地方，空气受到污染，质量不高；有的地方，乱砍滥伐林木，水土流失严重；还有的地方，不能科学地使用化肥和农药，也给环境和农产品带来污染。这种状况不改变，人的健康将受影响， 庄稼长不好，家禽牲畜也养不可 ?? 这怎么得了？ 全民着手保护好环境，刻不容缓。大家一同来行动起来保护环境，这是一件对我们自 己多么有益的事。 2、水源保护存在的环境问题 环境问题有两大类，一类叫环境污染，一类叫生态损坏。 “污染 ”，就是本来洁净的东西被搞脏了。环境污染主假如指人们在生产、生 活中使某些有害的东西进入大气、水体或土壤，影响人或其他生物正常生存。乡村环境污染，有农药污染、化肥污染、塑料地膜污染、人畜粪便垃圾污染、禽畜尸体污染、农业荒弃物污染、乡镇工业污染等。容易被污染的有土壤、渔塘、水源、水库、农作物、农副产品等等。 生态损坏是怎么一回事呢？我们都知道，人和动物、植物都生活在同一个世界上，生物之间相互联系，相互限制，一环扣一 环，在自然状态下，各得其所，各得其乐，这叫生态平衡。这种平衡状态受到损坏，各样生物之间出现不正常状态，就是生态损坏。自然界发生的好多生态损坏，都是人为造成的。乱砍滥伐、毁草种地造田、各样污染等都会造成生态损坏。生态损坏的结果，就是出现大大小的自然灾害，如水灾、旱灾、泥石流、虫害等等。 ３、保护水资源 随着人口的增加和经济的发展，乡村污水排放量不断加大。乡村人畜禽粪便、生活垃圾管理不善，缺乏办理举措，都会造成水池、水坝水源污染，水质下降，威胁群众的身体健康，甚至造成流行病流传。水塘地域的人畜饮水，主要来自几个水库和底下水，如果库区水源和底下水源受到污染的话，那要危及多少人和牲畜的生命安全？要保护好水源，需要我们全社会的共同努力。 1）成立必要的卫生制度。如不得在井台上洗澡、洗衣服、喂饮牲畜，严禁向井内扔东西，井口要加高加盖，设置公共提水桶，定期掏挖淤泥