“以德律己”在言行.doc

以德律己”在言行 “以德律己”在言行“以德律己”在言行 活动目的： 1、 让小朋友知道在平时的生活与学习中， 要以德律己。生活在 49人的大家庭中要和睦相处，团结友好，争做一个讲文明守纪律的 孩子。 2、 让孩子知道做个以德律己的孩子的重要性，培养孩子文明的 言行习惯，激发孩子争做良好的社会公德的欲望。 课前准备： 要求学生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事， 并在 班会课上讨论。 活动过程： 一、创设情景，引入主题：（媒体辅助：画面一一可爱的棕熊和 受伤的棕熊） 老师讲一个骇人听闻的新闻：大家知道图中两只棕熊的来历吗？ 在1971年，罗马尼亚政府把一对棕熊作为回赠礼物送给了我们祖国， 图中这两只活泼可爱的棕熊就是棕熊大使的子孙们。 大家都知道，动 物是我们人类的朋友，但是，竟然有人为了验证熊的嗅觉是否灵敏， 毫无人性地用火碱、浓硫酸去残害它们。你们看，这只棕熊的舌头已 经被烧成了重伤，另外一只棕熊的前脚掌也烧得血肉模糊。 多么令人 痛心疾首的一幕啊！大家知道这事件的罪魁祸首是谁吗？他竟然是清 华大学的高材生一一刘海洋。 孩子们，你们想说什么？ （刘海洋竟然做出如此缺乏公德的事情； 为了不让类似的惨剧再 次发生，我们应该从现在做起，从日常行为中做起，培养良好的公民 道德，做到一一以德律己。） 二、 道德规范知多少：（展示题目） 学生活动：分四个组，每组必答4题，抢答10题，评出优胜组。 三、 文明，就差这一点 媒体辅助：展示几幅发人深思的漫画图片，指出社会上一些缺德 的事例。 学生活动：参与讨论，联系实际列举我们生活中一些缺乏公德的 例子。 四、 我们怎么办？ 下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的好人好事，也可以提出 你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们 该怎么办。 老师参与讨论。 五、 班主任： 同学们，大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子， 也讲 了一些值得我们学习的好人好事。在公德方面，我们班做得很好，比 如：我们班的自习课纪律很好，每位同学都在认真学习；教室卫生整 洁，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很 和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事, 所有这些做法，看似简单，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个 班、一个学生的总体素质，要做一个合格的公民，就必须遵守社会公 德，必须从身边小事做起。 养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公 物、保护环境的好公民，让我们的社会更加和谐、更加美丽。