“互联网教育”之道回归教育本质.doc

互联网 +教育”之道回归教育本质 2015 年底，教育 O2O 的资本寒冬率先到来，随即整 个互联网教育行业也从热闹趋于冷静。 热潮冷却，才是理性回归之时。往往正是此时，人们才 会驻足思考教育的本质是什么，教育的诉求是什么，互联网 到底能给教育带来什么，自己的初心是什么。 因为看到了太多不尊重教育规律而速生速朽的互联网 教育创业项目，也看到了不少代表了互联网教育发展方向但 仍没有被资本关注的好项目，于是我们选择在这个时间节点 策划本期专题，吸纳专家、校长和老师们的声音，梳理互联 网教育的现状与问题，并分析未来发展的趋势。希望尽自身 绵薄之力，把充裕的资金、优秀的“外脑”引导到为教育带 来正向变化的轨道上来。 本期，我们从社会热点教育话题入手，撷取业内专家和 用户的声音，表达教育人对互联网教育的态度与内心期盼， 那就是教育人拥抱“互联网 +”，但“互联网 +”的目的不是 用来强化应试教育，而是助力深化教育领域综合改革，为社 会培养出更多全面而有个性发展的人才。我们还邀请互联网 教育从业者沿着行业发展演化的轨迹，对互联网教育行业的 发展脉络、分支与归宿做了全景式的观察与分析，并以访谈 形式邀请四位行业专家就当前互联网教育的问题与机遇，从 多元化视角进行抽丝剥茧式地深入剖析。不难发现行业专家 共识是，只有回归教育本质，只有满足教育用户最深层次的 需求，才能真正体现出“互联网 +”变革教育的价值。而要 实现互联网对教育的变革，不能采用外科手术式的“头痛医 头，脚痛医脚”的方式，而是仍要遵循教育规律，对教育做 全局性的思考。因此，我们也邀请了教育领导与专家从不同 侧面对“互联网 +教育”的未来发展趋势进行了展望，希望 这些展望与思考，能启示更多人在一个正确的框架下做好布 局，从而发挥各自所长，建设良好的教育生态，共同把教育 做好。 不忘初心，方得始终。做互联网教育，需要有情怀，更 需要对教育本质、教育规律和教育需求有深刻洞察。唯有如 此，才能得“互联网 +教育”之道。 （牟艳娜）