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幼儿园评课评语 【篇一：幼儿园评课评语】 【篇二：幼儿园评课稿范文 (共 8 篇)】 篇一：幼儿园评课稿 美术课《欢欢欣喜过大年》评课稿 王老师执教的《欢欢欣喜过大年》是一节形式多样的美术课，从整体上来看，教学思路清晰，目注明确，教学中突出了幼儿的主体地位，着重培养学生的各样能力，讲堂开放，富有活力，在教学内容，教学思路，组织形式上都体现了新的教学理念，是一堂让学生感兴趣，综合性很强的一堂课。 一、 选材与季节紧密结合 目前正当年关，选择《欢欢欣喜过大年》这一题材切合实际需求，帮助幼儿进一步认识中国传统节日春节的风俗，对幼儿进行中国传统文化教育特别存心义。在音乐的选择上，紧扣主题，感觉恰到利处。 二、 教学态度谨慎，课前准备充足 王老师的教学态度特别谨慎，课前准备充足，讲堂思路清晰，技术技法术语专业，没有教学遗漏现象；此外教学目的明确，重难点把握适合，讲堂构造合理，说明王老师在课前仔细透彻地研究教材，提早反复研究哪些方法学生更容易接受，下足了功夫。三、教学方式具有开放性 兴趣是学习美术的基本动力之一。本节课突出美术课的趣味性，充足发挥美术教学特有的魅力，使教学内容与学生的情意和认知特点相适应，呈现活泼多样的形式和教学方式，改变美术课过去过于着重技法传授的倾向，激发幼儿的学习兴趣，形成对美术课优异的态度，调换其学习积极性。 四、教学内容新颖实用 王老师根据教学需要，自行设计的美术活动，不只是限制于书本上固有的知识，是对平时美术教研和讲堂教学的查验。让幼儿的美术活动与实际生活相结合，提高幼儿创作能力，激发参与活动的兴趣。赐予了幼儿更大的发挥空间，充足调换了幼儿的学习积极性。五、学习方式与地区教学有机结合，使幼儿学习具有自主性 1、本次活动与地区活动有机结合，幼儿自主选择创作形式。学习中注意使每个幼儿都能获得充足发挥自己特长的时机，以增强幼儿兴趣，更好地知足其成就需要。 2、让学习具有挑战性，最后的环节让幼儿在玩开枪的游戏中体验“油彩分别 ”这一技法的奇特，再次激起了讲堂教学的热潮。使幼儿学习后能获得知足感；扩大了学习的自主性，使幼儿能独立自主地参与活动，增强了幼儿的自尊知足。 3、实时展示已经达成的幼儿作品，促使学生积极达成的兴趣。教师肯定的评论，使幼儿形成积极向上的态度，以促使其学习积极性的调换，达到幼儿心理知足。 总之，在本节课中教师素质优异，语言表达清晰，操作示范娴熟，基本功扎实，学生积极参与，体现面向全体学生。而幼儿在这样轻松，和睦，开放的学习活动中，乐于尝试，学习到美术的知识与技 能，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。 在赏评的同时，我也有以下几个思考： 1、本节活动幼儿积极性很高，由于年纪小，幼儿爱动、好奇，讲堂容易乱，在教学中你是怎样组织孩子呢？ 2、本节是一节以展示为主的美术形式综合课，在讲堂中是否能够再加入其他形式呢？ 以上这些是我对《欢欢欣喜过大年》一课的不可熟看法，或许有些浅薄，或许有不当和错误的地方，恳请各位老师赐予批评指正，谢谢。 篇二：幼儿园说课稿：《小熊让路》说课稿范文幼儿园说课稿：《小熊让路》 现在的孩子绝大部分是独生子女，在家庭中受到了过多的宠爱，形成了很多不良个性：自私、任性，任何事都以自我为中心，这些性格将影响孩子日后的发展。因此，教育幼儿宽 容待人，也是培养幼儿具有健全的人格和优异的道德品质的重要方面。 幼儿阶段，由于年纪小，心理发育尚未成熟，自我控制能力还很差。有的幼儿经常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就得理不饶人，甚至着手打别人才完事。因此，经常有幼儿来起诉：某某打我，某某抢我的玩具 ?? 《小熊让路》是一个以相互礼让为主题的故事 ,通过活动使幼儿意识到友爱和礼让是一种值得颂扬的美丽行为，进而使他们产生强烈的模拟愿望 ,理解相互礼让的道理。 根据教材和本班幼儿的认知水平，我拟订了以下目标： 1）理解故事的内容，能看图叙述故事。 2）学习理解动词：跳、淌、爬。 3）培养幼儿相互关爱、相互礼让的优异道德。教学的重点、难点： 1）重点是让幼儿理解故事的内容，知道相互关爱，相互礼让的道理。 2）难点是理解大狮子是用什么办法让小熊觉得难为情。教学的准备： 背景图一幅，小动物图片若干，通过操作图片，帮助幼儿理解故事内容，进而打破活动的重点和难点。教法： 本次活动主要以直观演示法为主设问法为辅的教学方法。 通过直观演示，让幼儿边看边听故事，进而更好的理解故事内容，打破故事重难点。 在活动中创设设问的情境，充足发挥幼儿自己的看法，加深幼儿对故事的理解和思考。比方：故事中讲到小兔、小羊、小猴请大狮子帮忙，大狮子笑了笑，点了点头。教师就问幼儿：你猜大狮子会想一个什么办法？这就会激发幼儿的想象，并对故事产生强烈的兴趣。 学法： 教师有感情的一边叙述故事，一边演示图片，通过视听结合