人教部编版五年级下册道德与法治《担当家庭责任》课件.pptVIP

第一单元 第2课 第一课时 担当家庭责任 道德与法治五年级下册（人教版） 一、教学导入 漫画赏析 思考：你赞同小女孩的做法吗？ 二、主题探究 主题探究（一）家庭责任共同担 1.主题演讲——这些家务我承担。 （1）请3位同学到讲台上进行主题演讲。 （2）其他同学注意听该同学做了什么家务，他是怎样认识做家务的，做家务给自己和家人带来什么。 2.家务活动小调查。 会做的家务 做得比较好的家务 做得不太好的家务 想做的家务 不想做的家务 （1）请同学们根据自身实际情况填写表格。 （2）小组内交流比较，看看谁做的家务多，谁的家务做得好。 （3）小组内评选推荐“做家务之星”。 3.结合教材第10页“活动园”的内容，思考：一个家庭应该由谁来做家务？ （1）在你赞同的观点后画“√”。（可多选） 观点 赞同 主要由爸爸做 主要由妈妈做 主要由长辈做 自己可以不做 全家人共同做 拥有美好幸福的家庭需要所有家庭成员尽责出力。 主题探究（二）感受家庭的责任 1.结合教材内容，说说下列漫画情景体现了家庭的哪方面责任。 （家庭责任_____________） 赡养老人 （家庭责任_____________） 抚育子女 （家庭责任___________） 交流感情 （家庭责任______________） 改善生活 2.说说家是什么。 家庭既满足了我们的衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让我们感到安全和幸福。 示例： 家是冬日的阳光，在失望时带来温暖； 家是坚固的小船，在困难时驶向彼岸； 家是拂面的春风，在懦弱时带来希望； 家是一片沙漠的绿洲，使黯然失望的人感到久违的希望； 家是一片黑暗的灯火，使孤寂无助的人看到美丽的方向； 家是一片海洋的小岛，使疲惫不堪的人找到歇脚的地方。 请参考示例，说说你对家的理解。 主题探究（三）家庭责任我能担 1.自立自强，为家庭作贡献。 结合漫画情景和“小学生自理能力现状”图，思考： （1）同学们中有家长陪读的吗？ 陪读现象一定程度上反映了学生的自立能力比较差的问题。 （2）你能自觉独立地做一些家务吗？ 能够独立做一些家务，是承担家庭责任的表现，也是自立能力的表现。 （3）能够自立才能自强。想一想自立自强对幸福家庭有什么作用。 自立自强，方能悦亲。子女自立自强，就是对家人最大的精神安慰。 2.体贴亲人，为家庭作贡献。 （1）生活情景：下列情景中都含有一定的价值取舍，请简单谈谈你的做法和理由。 情景 做法 理由 上学前是晴朗的天，母亲却说根据天气预报有暴雨，非要我带着伞上学，可那样多麻烦呀 带上雨伞 母亲听到天气预报有暴雨，提醒我们带伞，这是对我们的一份关心和照顾：一来雨天确实需要带伞；二来不带伞母亲会生气，下雨时也会为我们担心 情景 做法 理由 明天是爸爸的生日，我想向妈妈多要点钱，给父亲买一个比较贵重的礼物 送其他的礼物祝贺父亲的生日 父亲过生日，不一定非要买贵重的礼物，况且我们还没赚钱，最终花掉的还是父母的钱。我们可以送给爸爸自己制作的小礼物，或为爸爸唱首歌，或发个祝福短信为爸爸祝贺生日，爸爸同样会感受到我们的一份孝心 情景 做法 理由 奶奶生病住院需要一笔钱，本来爸爸答应给我买一双喜欢的运动鞋，买还是不买 暂时不买 奶奶是我们重要的亲人。奶奶生病住院，爸爸会很着急，即使家里不差买运动鞋的钱，我们也不应分散爸爸的精力，影响爸爸的心情。如果家庭经济条件不好，此时就更不该提出买鞋的要求了 一声关心的问候、一句贴心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭作贡献。 三、课时活动总结 美好幸福的家庭生活需要所有家庭成员尽责出力。我们是家庭的一员，做到自立自强是对家庭作贡献，体贴、关心家人也是对家庭作贡献。 板书设计 多方面的责任 满足我们多种需求 子女：自立自强、体贴家人 家人尽责 美好幸福的家庭 9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。**** 谢谢大家 * * * * * *