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美术教研会讲话稿 【篇一：美术教研讲话稿】 教学中的体会 尊敬的各位老师们 : 大家好！ 今天我讲话的题目是《教学中的体会》。 我刚才到达中学任教，在教学经验方面短缺好多。感谢这些天来一 直帮助我的老师们。你们让我学会了好多在教学方面的方法。 但是你们每个人都有着自己的一套教学方法。所以我也在慢慢探索属于 自己的方法。 我通过仔细履行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和美术讲堂教学的新思路、新设想结合起来，在教学上面收到了很好的效果。 一、 课程标准走进教师的心，进入讲堂 《美术课程标准》对美术的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑让我们美术教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须从头思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，清晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的认识，在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。 师尊重学生，与学生在人格上是同等的朋友关系。在讲堂上，我们看到了教师允许学生发表自己的独到看法，看到了教师不是告诉学生问题的答案，而是帮助学生学会怎样得到信息，怎样提取有效信息和运用信息解决问题。 二、 讲堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。 我们美术教师都是讲堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把讲堂教学作为有利于学生主动探索的美术学习环境，把学生在获得悉识和技术的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充足发展作为教学改革的基本指导思想，把美术教学当作是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。努力办理好美术教学与现实生活的联系，努力办理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用美术的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。 常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展 , 进一步转变教育观点，坚持 “以人为本，促使学生全面发展，打好基础，培养 学生创新能力 ”，以 “自主 —— 创新 ”讲堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，讲堂高效率。 三、 新课改使我们面临挑战 我们面临很多挑战：由于学生学习方式的转变，在讲堂教学活动中学生是不是积极主动投入到探索之中？他们对学习是不是充满热情，是不是积极思考问题？老师是不是也投入到学生的活动中，对学生的研究进行适时的启迪和指导，促使学生更有效的学习活动？是不是把学生作为教学的出发点？是不是给学生留下充足的思维空间等等，这些问题确实值得我们深思。还有一些问题，提出让同行共同协商： 1、教师唱主角的现象依旧存在，学生的学是为了配合教师的教，教师希望学生按教案设计做出回答，并努力诱导学生、得出预定答案，学生学会怎样推测老师的心理。 2、教学要有程序，但不能程序化，仍有一些教师过分依靠教案，出现硬拽学生进入教师预定的轨迹中的现象。 3、怎样更好体现小组合作学习的价值？小组合作学习表面上形 式热热闹闹，但小组议论的有效性没有很好体现，有些问题的抛出，学生没有经过独立思考就进行沟通，这是没存心义的、无效的学习。4、运用多媒体课件演示的教学是按课件走，仍是按学生走，是关注活生生的讲堂，产生真切的师生互动，仍是流于形式。有些课看似热热闹闹，但流于形式没有实效。 5、教师怎样把思考还给学生。 四、一堂好的美术课应具备哪些 我认为：一节好的美术课应具备以下特点： 1）确定切合实际的内容范围和难度要求。 2）为学生创设宽松和睦的学习环境。 3）关注学生的学习过程，让学生体会美术学习与获得成功的时机。 4）尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。 5）运用灵活的方法，适应学生的实际和内容的要求。 6）为学生留下思考的时间。一节好课应是让学生主动参与学习，学生是讲堂的教学主体，使每一个学生在参与的过程中体验学习的快乐，获得心智的发展。 一节好课能让学生受益一世，讲堂教学需要的是完整的人的教育，不只是是让学生获得一种知识，仍是让学生拥有一种精神，一种立场，一种态度，一种不懈的追求，好课留给学生的精神是永恒的。 一份耕作，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着 “勤学、善思、实干 ”的准则，自始自终，再接再厉，把工作搞得更好。 【篇二：美术教学经验沟通讲话稿】 美术教学经验沟通讲话稿： 各位领导、各位老师，大家好：感谢各位老师今天给我这个讲话的平台，下面我就将本人对于美术教学的一点经验及反省与大家进行沟通，不足之处请各位老师赐予指正。 一、加强教师个人专业素质及业务水平的提高 我常带着这样一个问题问自己： “怎样使自己能更好的进行美术教学工作？ ” 首先这就要求我在工作之余，仔细学习专业知识，从理论书籍到每天技法练习，与美术领域的专家名人沟通活动中不断提高并完善自己专业修养及技术。其次，还要有本着积极参加各项教学评选活动， 从