【结题报告】生物课外活动组织形式的研究结题报告.docVIP

PAGE 生物课外活动组织形式的研究结题报告 前 言 生物课外活动组织形式的研究，2020年9月通过评审，被立项为县级教师小课题。自立项后，课题组成员围绕课题的研究目标，认真钻研，大胆实践，充分利用各种有利因素，努力探索。经过课题组成员近一年的研究和实践，积累了一定经验，获得了一些启示，引发了一些思考，现报告如下： 一、问题的提出 （一）课题研究的背景 ? 21世纪需要个性化的人才，新一轮课改倡导素质教育，新课程背景下的生物课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本。本课题针对农村初中生物教学存在的理论与实验分离、学生愿意而又不会进行生物课外实验、农村初中生物课外实验资源又非常丰富等现实问题，依据现代教学理论和新课程标准的基本要求，在认真整合和积极借鉴国内外有关研究经验的基础上，旨在探索初中生物课外实验指导和活动组织形式的有效策略。 (二)课题研究的意义 通过本课题的研究来转变教师的教育观念和教学行为，激发学生的课外生物课外活动兴趣，提高学生设计实验的能力以及发现问题、解决问题的能力，培养学生的开拓精神和创造能力。 (三) 课题研究的现状 在国内、省内，有很多教育工作者都试图找到一种学生有浓厚兴趣参与、又能培养学生综合能力的教学，但都还处于一种探索阶段，包括现在的“课程改革”也还处于一种实验阶段，对农村初中生物学科课外活动指导的教学，还是一个相当薄弱环节，