诚信作文之关于诚信心得体会.docVIP

对于诚信的心得体会 【篇一：诚信教育心得体会】 诚信教育心得体会 诚信，简而言之，是诚实信用的简称。诚信是一种个人美德，更是一种为人办事的基来源则。在现实社会中，诚信是人们进行社会交往和经济交往中应恪守的基本行为准则。 我们需要诚信 ,我们呼喊诚信 ,诚信是美丽的 ,因为它给世界带来了温 暖的阳光 ;诚信是微小的 ,它只需要占有心灵中一个很小的角落 ,就温暖了人们整个人生 ;诚信是柔弱的 ,只需一场暴雨 ,就足可使它香消玉殒。中国自古就是礼仪之邦， “诚信 ”是中华民族的传统美德，是中国人 为人处世的基本之道。 “诚信 ”实际上也是一个人对自己言行负责任的体现，基本内涵包括诚和信两个方面。下面结合自己平时工作经验，对小学生的诚信教育，谈一些点滴体会。 一是起点要低。小学生涉世不深，心地纯洁，没有复杂的生活经历和丰富的人生体验，一些大道理对于他们来说实在艰涩难懂。因此， 教育时，应根据他们的年纪和心理特点，比方，以 “不谎话言，做个诚实的孩子 ”下手，使他们懂得这是诚信品格的最基本要求。不谎话言，就要说真话，说实话，如承认自己的错误、敢于说出事情的真 相，既不自欺，也不欺人，因此，小学生从不谎话话，不论是什么事情，老师一问就能知道答案。 二是内容要实。诚信教育要从小事抓起，抓点滴，才能知微见著，正所谓 “教育无小事，处处能教育 ”在我们的小学教材中有好多事例包括名人故事，都特别靠近学生的生活经验，是他们喜闻乐道的。教师能够利用这些素材，通过形式多样的方法，适时地对学生进行诚信教育。当教师根据教材举征引申、补充事例时，也需要着眼于学生的生活实际，用学生看得见、想得出的事例来激起共识，求得认同，特别是用学生身边的鲜活事例来进行教育，以产生亲近感，这样往往会收到事半功倍的效果。对于不食人间烟火的超常脱俗式的空洞说教，更应当废 弃。有一次，我刚发下试卷，就有人举手，我叫她站起来说，她说：“老师，你给我多加了 5 分”当时，我就顺水推舟，表扬这位同学是一个 1 诚实的孩子，并呼吁大家向她学习，还给她加了 5 分。并奖了一朵红花。我想：这也算得上一个很好的例子。 三是针对性要强。在实施诚信教育的过程中，首先要针对学生道德实践中的错误认识和行为，有的放矢地进行教育，如有些学生认为做错事情的时候，自己能够主动承认就是诚实的表现，帮别人隐瞒错误则是讲义气的表现，教师在教育时要深挖产生这种错误认识的本源，利用学生熟悉的事例，通过学文明理，使学生知道什么是真实的讲义气，而他们所认识到的义气，所表现出来的行为，是隐瞒别人的错误，是袒护，是袒护，是最不讲义气。其次，针对现在学生比较流行的享福主义思想、虚荣心理、失宠失重心理、妒忌心理等不良表现，教师要实时进行教育引导，结合课文教学、典型事例， 辨析议论，让学生明确什么该做，什么不该做，真实让 “诚信 ”成为时时、事事、人人的行为准则。 四是要顺序渐进。在进行诚信教育时，应根据班级情况、学生年纪特点，在教育内容上体现教育目标的递进性，低年级以不谎话言、不随便拿别人东西、借东西、捡东西要还为主，如，能够在低年级开展 “夸夸我诚实 ”活动，通过讲身边的诚信故事、做一件诚实的事情，说一句诚实的话等，使学生认识到诚实才能让人更美丽。中年级以不隐瞒错误、不要不懂装懂、不贪小便宜为主，如，可在班级中开展辩论活动，对学生的错误思想和行为进行解析，在辩中明理。高年级则以不故弄玄虚、与人相处讲信用为主。如，能够开展实践 检查活动，通过看报、上网、阅读等多种途径收集相关 “守信用 ”的事例和人物，在班级中展开议论，进一步明确守信用是一个人的美 德。在进行某一内容教育时，则要由易到难，由浅入深。在引导学生行为时，从大处着眼，小处下手，从远处着眼，近处下手。 人无信不立，商无信不通，国无信不稳。诚信不是一个人的事，要靠我们大家共同来言传身教，从生活中每一件事情做起。诚信需要一步步的积累，要经得起时间的考验。多一份诚信，就会少一份丑陋，多一份美好，多一份诚信， 2 就会少一份劣质，多一份和睦；多一份诚信，就会少一份黑暗，多一份阳光。 诚信教育是小学生思想道德建设的内容之一，是提高小学生思想道德素质的重要途径，我们每个班主任应该立足于学生实际，结称身边的点滴事例，不失时机地对学生进行潜移默化的教育，为新世纪培养全面发展的人才尽一份力。 3 【篇二：诚信的小故事及心得体会】 《诚信的背后》则是一本财经小说。 在《诚信的背后》中曾经提到这样一个故事：摩根士丹利将一个有 问题的公司高价卖给了此外一家公司，挣了 2000 万美元的佣金。后来被买主发现，要求摩根赔钱，而摩根不只不赔，还开始在公司内 部销毁凭证。后来，经过多年的法律诉讼，美国法院终于作出了公正的裁决，但那已是这本书出版以后好多年的事了。只是这一点，我们就不得不钦佩《诚信的背后》