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数学即兴演讲稿 【篇一：数学演讲稿】 发现数学之美，尽享数学之趣 “enjoy every day ”享受每一天，这句《泰坦尼克》中的 jack 的经典台词真堪称一语点破生活的真谛 —— 把生活看作是一个享受的过程，真实发现生活的可爱之处。不知在座的各位有没有足球迷，现 在奥运会亚洲区预选赛正踢的红红火火，各国球队使尽浑身解数，为的就是那一张奥运会入场券。回顾米卢率领中国足球队打进世界 杯，又何尝不是得益于 “快乐足球 ”的理念呢？生活如此，比赛如此， 学习亦是如此。孔子曰： “学有三境 —— 知学者不如好学者，好学者 不如乐学者。 ” 而这个乐又何尝不是学生学习的最大动力呢？ 数学， 作为一门逻辑性极强的学科，其性质决定了她是神秘的、深奥的， 她比起其他的学科来似乎更乏味一些、无味一些。但她又的确实确 的是美丽的、回味无穷的，她是思想与思想的勇敢碰撞，是智慧与 智慧的同等沟通，更是情感与情感的浸润交融。一次，我无意中问 学生：数学美吗？他们迷惑的摇摇头说： “那有什么美不美的？ ”我 提示性的举了个例子说： “长方形（银行卡）、正方形（手绢）、圆 形（表），都是特别简短的形状，但它带给我们的不只是简短、大 方，赐予我们更多的是方便，这就是数学的实用美。”一句话激起千 层浪，孩子们一下子炸开了锅，有的说： “这个小闹钟，它只有 1 到 十几个数字，却能使人们视它为金，给人以联想，这叫数学的奇怪美。 ”有的说： “看这张银行卡，就像一个移动小金库，使我们不用身带巨款在大街上晃来晃去，只需记着密码便可敲定。就是这么几个数字，就是这么简单！化繁为简，化难为易，力争简短、直观。 这叫数学的简短美。 ”还有的说： “音乐美吧，数学的功绩，哆来咪就是 1， 2， 3，七个数字的变化组合就能奏出世上最美、最悦耳的声音，这叫数学的和睦美。 ” 当孩子们将这数不尽的美的一小部分挖掘出来、呈现出来时，他们就已经为这数的美震撼了。而当他们尝到成功的喜悦时就更开心了，他们总是喜欢用自己的方式去享 受成功。每次做对一道题他们都高声叫着 “耶 ”，有的还挥动着小手做出 “v”字形，那热情决不亚于获得奥运冠军，看得出他们对这 种宣泄方式特别在意。如果我们鼓励他们说： “正确的同学还能够再 高声一点，如果全班都做对了老师和你们一同耶！ ”那将是什么场面！ 孩子们得到的只是是做对一道题的奖赏吗？不！我想他们得到更多的是探索数学奥秘的无尽动力。 无尽的数学知识正像辽阔的海洋，那海洋深处蕴含着一个五彩缤纷的世界。让我们一同带着孩子们畅游其中，为这无垠海洋中数不尽的奇珍的美而陶醉，甚而我们或许我们的学生会有幸步入龙宫，见到更为奇伟怪丽、五彩缤纷的情景，一窥数学的美境。哥德巴赫猜想激励着人们不断去探索或研究，它的证明将会给人带来无尽的诧异、无穷的乐趣；数学史上的很多顶峰也正等待后人们去登攀。山越高，路才越奇，越奇才越有惊美的发现。 平庸中见新奇、新奇中才有艺术。明明在 “意料之外 ”但又在 “情理之中”。未曾料到才能引人人胜，峰回路转，峰回路转，这也正是数学 的魅力、数学的美。 我不是擅长格律的诗人，但我愿意谱写享受数学的绝妙诗歌。我不是擅长丹青的画师，但我愿意为享受数学涂抹一笔亮色。我不是擅长音律的舞者，但我愿意为享受数学狂舞亦歌。我不是热衷探险的 勇者，但我愿意在享受数学的漫漫道路上不断探索我与小学数学 有一句著名的格言：数学比科学大得多，因为它是科学的语言。首次提出这种看法者是大概 400 年前伟大的自然科学家伽利略。他是 世界上第一个使用数学语言： v=32t （这里 32 表示 32 英尺，相当于 9.76 米，已和重力加速度 g 的值靠近）来表述自由落体运动，从数量关系上深刻地揭示了重力场中自由落体运动的内在规律。在人类 长期实践中总结、归纳发展起来的数学，为人类理性本能中所固有，并在人类特性和人类历史中占有着不亚于语言、艺术或宗教的地位。特别是今天，数学方法和科学技术已如影随行，正产生着排山倒海的影响。在现代认识和实践活动中，人们更多、更强烈地讨论着数学的作用，把我们所处的时代称为知识数学化的时代。一些物理学门风称：数学在其知识和活动领域中不单是计算的工具，如若没有数学，连认识生产进行过程也是不可能的。数学在今世已变成了社会的生产力。现在就那些尚未应用数学研究方法而只作定性剖析的领域，诸如自然现象、经济学、医疗卫生、组织生产、经营管理等等，都在急速地寻求数量上的规律并且宽泛地应用严格的数学方法。今天知识的数学化不是说要把全部认识都归结为成立逻辑的和计算的图式上，也不是不许进行试验和直接察看。数学化的目的在于： 从正确列举的前提中得出逻辑的结果，这些结果也包括直接察看可得到的；把往常沉积下很多次要影响的极复杂的过程变为可进行逻辑和数学剖析的过程；除