人教部编版三年级下册语文课件《池子与河流》.pptxVIP

8.池子与河流;1．认识本课的“滔、涯”等8个字，培养主动识字的习惯。 2．分角色朗读课文，把握诗歌的主要内容，了解池子与河流的观点。 3．通过学习寓言，体会诗歌的寓意。;同学们，你们见过池子和河流吗？你们喜欢池子还是河流呢？;池塘;河流;有一个池子和一条河流是邻居，他们之间会有怎样的对话呢？我们一起走进诗歌，走进这个寓言故事。;;听课文朗读;滔;碌;木筏：水上行驶的木排。也叫木筏子。;蜿蜒：（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。;淤塞：（水道）被沉积的泥沙堵塞。;无忧无虑：没有任何忧虑。;初读课文，了解课文的主要内容。;;;;“你几时才能抛开这样的生涯? 要是换了我,说句老实话, 我可真要愁死啦! 我的命运有多好， 比起来,你我相差竟这么大！” ;思 考;;从哪里可以看出河流是出名的？池子对待名气的态度是怎样的？;“可是,我安闲地躺在柔软的泥土里 像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 我不用为大船和木筏操心, 小划子有多重也用不着想， 至多,有一两片树叶被微风吹落， 在我的胸膛上轻轻摇荡。;小船停靠在港口，像孩子依偎在母亲身边。;浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？;“这清闲的生活无忧无虑, 还有什么能够代替? 任凭人世间忙忙碌碌, 我只在睡梦中推究哲理。”;“啊,你在推究哲理?” 河流回答道, “水要流动才能保持清洁， 这个自然规律,难道你已经忘掉?”;预示着河流与池子不同的结局。;因为河流遵循着水要流动才能保持清洁的自然规律，不顾自身的安逸，用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。;“果然”强调了这种结果的必然性。;河流：至今长流不息。 池子：一年年淤塞，让青苔铺满，让芦苇遮掩，最终完全枯干。;才能不利用就会衰退, 它会逐步磨灭; 才能一旦让懒惰支配, 它就一无所为。 ;人在一生中不可荒废年华，要通过不断的努力、奋斗，创造价值，为社会做贡献，这样才能体现出生命的意义和存在的价值。同时告诉我们，只顾享受眼前的舒适，不思进取，将会一无所为。;;这则寓言故事采用诗歌的形式，通过写池子与河流对待生活的不同态度，以及它们不同的结局，启示我们：不可荒???年华，不要贪图眼前的安逸，要积极进取，不断追求和探索，为社会多做贡献。;一、池子与河流各有怎样的性格特点？;;蠢材妄自尊大，他自鸣得意的，正好是受人讥笑奚落的短处，而且往往把应该引为奇耻大辱的事，大吹大擂。 伟大不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。 一切真正的天才，都能够蔑视诽谤；他们天生的特长，使批评家不能信口开河。 才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。