小学劳动与技术一年级上册07十五巧板.docxVIP

PAGE PAGE # 十五巧板 一、教学目标 .初步认识“十五巧板”，了解相关知识。 .认识剪切符号，掌握安全、正确使用剪刀的方法。 .根据图例完成“十五巧板”的制作，并进行创意拼搭。 二、重点难点 .重点：完成“十五巧板”的剪切和拼摆。 .难点：正确使用剪刀。 三、教学准备 .教师准备：纸工材料、安全剪刀。 .学生准备：纸工材料、安全剪刀。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 说明 导入新课 （2分 钟） 1.提问：课间，小朋友们喜 欢玩哪些桌面游戏？ 交流分享课间 喜欢的桌面游 戏。 通过谈话，引起 学生注意，激发 学习兴趣。 2.出示七巧板，提问：这是 什么？玩过吗？怎么玩的？ （提示：这是七巧板，可以拼 搭出很多图形。） 思考回答。 通过常见的七巧 板，引出新知。 3.出示十五巧板。中国清朝 时期，有文人在七巧板的基 础上，做出了一种益智图， 大家数一数有几块图形？ 对，所以就叫十五巧板。（揭 齐读课题。 学生明确本课 学习的项目。  题） 板书：十五巧板 探究学习 （15分 钟） 1.提问：我们利用手中的纸 工材料来制作“十五巧板”， 需要什么工具？ 观察回答。 了解制作的材 料与工具。 2.出示安全剪刀示意图，提 问：剪刀由哪些部分构成？ （回答：剪刀帽、剪刀头、剪 不柄） 观察回答。 3.提问：谁会取下剪刀帽， 并握住剪刀？有什么方法？ 需要注意什么？ 讲解：手的大拇指和二、三指 分别穿入剪刀柄部，剪刀头部 不能用手摸，也不能对着别人 或挥舞，用完后一定要套上剪 刀帽。每个小朋友都要安全操 作。 板书：安全操作 一名学生投影 下演示并回答。 对于大部分学 生来说，取下剪 刀帽并握住剪 刀，在幼儿园阶 段已经学习过。 此处通过学生 示范，强化正确 握法。 1.出示十五巧板材料纸，提 问：剪刀沿着哪里剪呢？ 思考答问。 引导学生认识 剪切线。  讲解：在纸工制作中，这黑黑 粗粗的线，叫剪切线。需要使 用剪刀剪开。剪的时候，一手 捏着材料纸，另一手握住剪 刀，剪刀头部要沿着黑线，这 样才能剪得正确。 板书：剪切准确 5.这么多的部件在同一张材 料纸上，剪的时候一定要按照 顺序剪。你们知道应该按照怎 样的顺序来剪吗？看一看教 材。 小结：从外到里，从大到小。 阅读教材，思考 答问。 引导学生通过 观察、思考，有 所发现。 6.直线大家都会剪，那么材 料纸上的椭圆部分该怎么来 剪呢？谁愿意来试试？ 一名学生投影 下演示。 让学生通过评 议，明确要领， 预知可能出现 的问题。通过互 相纠错掌握正 确的操作方法。 提示：剪圆弧形的剪切线时， 注意双手要配合，及时调整方 向，这样才能剪得正确。 实践 体验 （15分 钟） 1.出示要求：我们每个小朋 友完成一套十五巧板的剪裁。 温馨提示：（1）安全正确使 用剪刀，安静制作不开小差； （2）完成部件剪切后，剪刀 戴帽，整理周边，不留纸屑。 轻声读提示，了 解规则。 培养学生的实 践操作能力。  2.教师巡视，同时注重过程 性评价，及时表扬操作正确的 学生。用相机拍下学生规范的 操作和有问题的操作，以便接 下来评讲。 动手操作实践。 交流评议 （3分 钟） 1.请小朋友针对温馨提示， 检查自己的桌面，尤其是剪 刀，要给它戴上小帽子。 板书：周边整洁 整理桌面，收归 工具，争得“桌 面整洁星”。 培养学生良好的 劳动习惯。 2.我们一起来看看这些照 片，大家在操作时，哪些地 方做得好，哪些地方还需要 改进？ 观察、分析、 比较、判断、 纠错，争得 “操作正确 星二 让学生通过评 议、比较，进一 步明确操作要 领，培养学生的 观察、分析能力 和解决问题的能 力。 3.请看看自己剪好的十五巧 板，想想在操作中的得失， 相信下次再做，你会剪得更 好！ 检查作品，交流 得失，争得“剪 得棒星”。 让学生学会自我 评价和反思，这 样下次就能做得 更好。 拓展创新 （4分 钟） 1.现在让我们一起来玩一玩 自己的十五巧板吧！注意要 做到以下规则：“所有部件 都用上，每块部件不重 叠”。 积极思考，拼 摆图形，展示 交流。 对学生进行发散 性思维、创造性 思维的训练。 2.小朋友的作品真多呀！生 活中除了七巧板、十五巧板， 还有五巧板、十巧板、百巧板 将课上学习内容 延伸到课外，激 发学生的探究精  呢！大家课后可以继续做一 神，巩固学生的 做，拼一拼，发挥你们的创造 学习所得。 力，看谁拼得多、拼得好！ 板书设计 十五巧板 操作安全 剪切准确 拼摆巧妙 周边整洁