幼儿园垃圾分类工作总结-幼儿园分类总结.docx

幼儿园垃圾分类工作总结 为了培养孩子们的环保意识， 幼儿园举办了给垃圾分类的活动，希望孩子们能从下养成环保意识。 下面是我整理的关于幼儿园垃圾分类工作总结，希望大家喜欢。 幼儿园垃圾分类工作总结一随着经济的快速发展和人民生 活水平的日益提高， 垃圾排放量与日俱增， 对环境的压力越来越大，我们每天都在制造垃圾，如废纸、塑料、废电池、果皮等， 这些垃圾绝大部分是可回收利用的资源。 接到通知后， 我园响应花都区教育局 《关于印发花都区学校创建垃圾分类示范基地工作 方案的通知》的号召， 在易园长的指导下， 在全园教职工的工作 支持下，全园教师、幼儿群策群力、集思广益，垃圾分类活动已初见成效。现将情况作如下总结。 一、充分认识到减少校园垃圾和节约资源的重大意义 校园垃圾混装堆放，极易孳生蚊蝇、细菌、老鼠等，是疾病的传播源；且处理方法是将混杂着各种有害物质的垃圾运去填 埋，既侵占土地，又使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分就会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体 健康。而我们将垃圾分类处理加以回收利用， 不仅节省了大量的填埋占地、避免污染，还能按类别回收资源、保护资源和环境， 同时，培养了幼儿的环保意识。 － 1 － 二、我们在“垃圾的分类”活动中的收获 X、尽量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾 等，或减少不必要物品的使用量，如漂白剂、 衣服柔软精等化学用剂，不但可减少开支，更可降低环境污染和资源浪费。 X、尽量选用可再填充式之复印机、传真机或打印机墨水。 X、多使用天然肥皂以代替清洁剂，可减少水源污染。X、拒绝接受不环保的广告传单。 X、离开教室后随手关灯并关闭其他电源。 X、有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用的 资源如废纸、玻璃等， 应和其他垃圾分开， 累积一定数量交由旧货商或回收队处理，以减少资源的浪费。 X、通过各项活动的开展，使幼儿初步的了解了垃圾分类的 知识；逐步形成了垃圾分类意识、环保意识、可持续发展意识。三、利用活动载体，深化环保行为 我园内坚持一日两扫， 并做到卫生无角、无环境污染源，组 织值班教师每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。在“世界环境日”不失时机地举行“保护环境、美化校园”专题讲座，号召全园行动起来，绿化美化家园，保护生态环境。 垃圾分类回收处理是我园文明程度的重要体现。 校园垃圾分类可大幅度地减少垃圾增加带来的污染、 节约垃圾无害化处理费 － 2 － 用，有利于进行资源再利用。 在校园中开展垃圾分类回收利用的 活动，不但可以使资源循环再利用、 节省资源， 还可以培养幼儿环境保护的意识。普及垃圾分类知识， 提高全民环保意识， 全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策， 建设一个绿色、 和谐、 美丽、节约型的校园。在下一步的工作中，我们将再接再厉，努力 使这项活动更加富有成效。 幼儿园垃圾分类工作总结二通过第一阶段一系列主题活动， 幼儿完成了“垃圾分类”知识的积累。第二阶段主要开展了“垃 圾分类”践行活动。根据课题研究实施方案， 本阶段主要通过以下方式来完成“垃圾分类”践行活动： 一、在园里开展了“我是小小监督员”活动，督促每天垃圾分类投放 四月份，在班里每天选出一个“小小监督员” ，督促班级垃圾的分类投放。首先让幼儿观察室内有无垃圾， ，其次让幼儿知道产生了什么垃圾，该如何正确分类投放。 例如：每天小朋友吃点的时候可能产生的垃圾会每天不同， 那么对这类垃圾重点拿出和幼儿讨论该如何投放。 对于每天可能产生的垃圾， 如扫下的尘土、卫生间手纸等，开始强调它的分类方法，以后只是提及，不 再作为重点。每天做好记录。 通过每天和幼儿讨论一次不同的垃圾的投放， 使幼儿进一步 － 3 － 掌握正确投放垃圾的方法， 同时更重要的是使幼儿养成看到垃圾就进行分类投放的习惯。 二、对幼儿在不同场所“垃圾分类”投放行为进行了统计 为了扩展幼儿践行“垃圾分类” 活动的面， 我们开展了幼儿在不同场所进行“垃圾分类” 投放行为的统计。 每周通过谈话询问幼儿在园里，在家里，在公共场所是否有“垃圾分类”投放的 行为，并具体说出投放的物品名称及时间和地点。例如： 老师问某个小朋友：你在园里分类投放垃圾了吗？幼儿：分类投放了， 我把香蕉皮放到了不可回收的垃圾箱里。 老师： 在家里分类投放 垃圾了吗？有的幼儿回答不上来， 说明没进行分类投放。 有的幼儿会说： 我把家里的废报纸放到了可回收的垃圾箱里。 每个幼儿回答不同。老师再问：休息日爸爸妈妈领你们去公共场所游玩， 途中产生的垃圾是否进行了分类投放？引导幼儿各自讲述自己 的经历。如有的小朋友说： 星期天爸爸带我去动物园， 给我买了饮料，喝完我把空的饮料瓶放入可回收垃圾箱， 还有的说： 妈妈带我去逛街， 给我买了冰激凌， 我吃完