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小学三年级下册心理健康教学计划 件编码(OO8.TTIG.UTITD?GKBTT?PUUTI?WYTUI?8256) 三年级下册心理健康教育教学计划 执教者： 一、 学情分析 三年学生经过了两年的学习生活，己经适应了新的环境，在思维能 力，语言表达能力，社会交往能力等有了很大的提高。 二、 教材分析 本书包括心理聚焦、心理氣吧，心理调适以及心理活动（训练）等 模块。心理聚焦，是对常见的学习、生活、人际交往中的心理问题的展 现。聚焦的事件一定包含有心理学可以分析的内容或者主题。心理氧 吧，是了解心理学知识、原理的栏目，主要向学生介绍与主题内容有关 的心理学基本理论知识以及相关研究成果，为学生理解n己的所思所想 和行为表现提供科学依据。心理调适，是自我教育与训练的途径和措施 说明。按照心理学的理论，说明如何优化中小学学生的心理品质，从而 增强中小学学生的心理适应能力，认知素质以及归因品质。心理活动 （训练）是根据心理调适的要求，针对中小学学生实际而设计和安排的 自我教育活动。大体分为四种形式：1、心理测试2、心理透视3、心理 驿站4、心理体操 三、 教学目标 1、 培养学生养成良好的学习，生活习惯，憧得珍惜时间，遇到问 题，多动手，勤思考。 2、 感受学习知识的乐趣，敢于展示自己，树立起自信心，培养学生 积极乐观的良好心态。 3、学会尊重、赞美、初步掌握人际交往的技巧，在谦让、友善的交 往中体验友情，学会关爱家人孝敬父母。 四、 教学重点 重点在于培养学生的学习习惯以及良好的生活态度。 五、 教学措施 1、 根据三年级学生心理发展特点，课程以学生的活动体验为主， 老师作为启发者，营造宽松、真诚、民主的课堂气氛，让学生有话想 说，想说就说，敢于真实地表达自己心中所想。师生之间诚恳平等的交 流是直接影响教学效果的重要条件。 2、 从每周一次的心理健康活动课入手，具体来说，在课堂教学 中，以活动课为主题化理论，通过多种途径，多种手段，有目的、有计 划地对学生的心理发展施加影响。小品表演法、设境讲解法、故事启迪 法、团体游戏法、动画演示法等，同时注意结合运用现代的教学手段辅 助教学，使之更加生动形象直观。 3、对少数有心理困惑或者障碍的学生，进行有效的个别咨询或团 体辅导，让他们能尽快摆脱困惑，健康快乐成才。 六、教学进度 周次 教学内 容 1 第一单元多动手勤思考 2 3 4 第二单元苹果里藏着小星星 5  6 第三单元 让我也来“露一手” 7 8 第四单元还有半杯水 9 10 第五单元时间管理小能手 11 12 第六单元向坏习惯开战 13 14 第七单元人人都有小烦恼 15 16 第八单元我有一颗理解爱的心 17 18 复习迎考 19 20 放署假