2021_2022学年高中历史第四单元亚洲觉醒的先躯第3课新土耳其的缔造者凯末尔教案2新人教版选修4.doc

PAGE 1 - 第3课 新土耳其的缔造者凯末尔 年 级 主备人 审核人 备课时间 课 题 第3课 新土耳其的缔造者凯末尔 上课时间 课程标准 了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。 教学目标 知识与能力 了解凯末尔所处时代的土耳其国内外历史背景，认识凯末尔成为民族解放运动领导人的客观环境。　　了解凯末尔的生平，认识他由一名出色的军人逐步成长为民族独立运动领导人的过程。了解凯末尔领导土耳其独立运动中的重大事件，认识凯末尔为土耳其共和国的建立和崛起所做的贡献。 过程与方法 教师应引导学生结合历史地图，以及历史必修课中学习到的相关内容，更清楚地认识凯末尔其人以及当时的土耳其民族所处的复杂历史时期。课堂上引导学生就课文中的问题，或自行设计的问题，进行讨论或谈感想。对学生表达出的不同看法，只要科学合理，都应给予恰当的评价。与学生一道，将凯末尔与孙中山作比较。 情感态度与价值观 一个人的理想，与家庭、家乡和所受教育情况有着密切的关系。凯末尔出生于港口城市，受军校教育，青少年时代即受革命思想强烈影响，并参加了秘密活动。面对腐败无能的素丹政府和祖国被侵略的现实，作为爱国军人的凯末尔毅然投身领导独立运动的洪流，将自己的命运与祖国紧密地联系在了一起。　　历史是一面镜子。亚洲同一时期唯一获得独立和振兴的土耳其历史，对同为