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15级 服饰图案与服装色彩 15级lbrack;服饰图案与服装色彩rsqb; 《服饰图案与服装色彩》课程标准 课程名称：服饰图案与服装色彩学分数： （实践学时数： 适用专业：服装设计专业 开设学期：第二学期一、课程性质 《服饰图案与服装色彩》它包括服装色彩和服饰图案两部分，是四川华新现代职业学院服装设计专业开设的专业主干课程，也是必修课程，修读完本课程，为今后《时装画技法》《服装设计》、《专题设计》等服装专业课程打下坚实的基础。它占7个学分，98个学时，在整个专业课程教学体系中占有重要地位。课程教学的总体目标是修读完本课程后，学生能运用线条绘画和色彩技法展示服装款式、造型、材质机理及服饰图案的最佳效果、体现人体动态造型与服装款式图案及面料质感三者之间综合的处理，为结构设计、工艺设计提供重要依据，为以后开设《服装设计学》的等课程作好必要的准备。二、课程定位 《服饰图案与服装色彩》是服装设计专业的专业基础课。讲授该门课程的目的：通过本课程的学习，学生奠定了良好的服装绘画技巧，色彩搭配、服饰图案运用等能力，确保学生毕业后能够迅速投入企业的岗位角色，将课程的学习内容融入到设计等工作环节。 学生通过学习本课程后能掌握以下四个方面能力： 第一、通过使用各种绘画工具来表现衣纹质感、人体动态效图，绘制成服装设计图和用服装面料制作成衣来直接表达设计构思。 第二、通过学习色彩的理论，懂得色彩之间的关系，运用在服装图案色彩设计上及服饰搭配。 第三、理解服饰图案所代表的文化和含义，进行服装图案的设计，为以后很好的融于服装设计中。以上的学习为《服装设计学》及《专题设计》提供依据，为进一步学习服装设计类课程打下基础。三、课程的教学设计思想 1．《服饰图案与服装色彩》课程是建立在对服装行业服装设计师、助理设计师、面料图案设计的职业能力分析的基础上，按照服装行业设计师与设计师助理等工作过程所需能力编排的课程内容，由浅至深，并针对每个环节设计课程作业。 2．教师、学生角色转换 教师的角色由传统的教学主导者转变为教学活动的引导者或主持人，教师根据具体任务让学生提出问题，教学方法由注重“教法”转变为注重“学法”，学生由被动地接受知识转变为主动地寻求知识，根据项目需求来学习，通过阅读教参书籍、学生相互交流、讨论、教师加以指导的形式完成任务。在学生完成任务的同时既培养了学生的创新能力和自主学习能力，又使学生掌握了独立解决问题的能力。充分体现教师的主导地位与学生的主体地位，整个教学过程实现做学合一，保证了良好的教学效果。四、课程目标（一）知识目标 1．掌握面料产生的衣纹表现技法、服装饰品和服装图案的表现能力；2．掌握不同材质、不同色彩款式图的表现技法；3．通过色彩训练诱发学生的色彩想象能力； 4．培养学生正确的审美观和提高学生艺术鉴赏能力；5．掌握服饰图案的文化蕴意。（二）职业技能目标 1.使学生具备规范制作服装平面图的能力；养成正确的工作态度；2.培养学生搜集资料、解读流行款式信息的能力。3．理解服饰图案的文化蕴意，进行图案的设计。（三）职业技能证书考核要求 五、教学内容和具体标准第一部分《服装色彩》3学分序号 学时数：42（实践课学时数：21） 主要内容和要求 (一)教学内容 1. 服装色彩的基本要领及特性； 2. 服装色彩的研究现状；(二)教学基本要求 1通过对服装色彩概述的学习，掌握服装色彩的基本要领和特征。 2了解服装色彩的研究现状。（一）教学内容 1. 色彩的自然法则；2. 色彩的感知；3. 颜色系统。 （二）教学基本要求 1．从物质与精神两个方面了解服装色彩的功能； 2．理解人们对服装色彩的需求是由色彩在服装中的功能决定的； 3．掌握服装色设计的意义。 1服装色彩概述 案例分析、示范教学、多媒体教学 2色彩的基本原理 案例分析、示范教学、多媒体教学、 (一)教学内容 1．色彩的对比与调和；2．色调组织；3. 色谱化。 (二)教学基本要求1．了解服装配色的基本因素、案例分析、示范教配色类型、影响配色的形象要学、多媒体教学、素、色彩效果的调和等色彩问个别指导题。 2．理解所有的色彩问题都要放到服装的整体中去考虑。 3．掌握色彩对比与调和的构成法及服装配色的变化规律。(一)教学内容 1.关于色彩意象； 2.色彩意象的一般规律；3.服装色彩组合意象解读；4.颜色在服装中的意味；5.设计中的意象传达。 色彩的情感与服装色彩