关注本质落实四基科学评价.docVIP

关注本质.突出四基.科学评价 2014年江西省中考数学试卷分析 江西省教研室陈莉红赣州市教研室林望春 整体概述 整体概述 2014年江西省中考数学试卷是以《全FI制义务教育数学课程标准（实验稿）》为依据，以《义 务教育数学课程标准（2011年版）》的理念为指导编制而成的。在知识与技能、数学思考、问题 解决、情感与态度等方而对学生进行全而的考查，不仅考查对知识与技能的掌握情况，而且要更 多地关注对数学思想方法木身意义的理解和在理解基础上的应用；不仅考查学牛:的数感、符号意 识、空间观念、儿何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、创新意识与应用意 识，更重视对学*的思维过程以及发现问题、提出问题、分析问题、解决问题和数学表达等方而 的考査。 二、试卷解读 （一）试题的基本结构 表一：2014与2013题型结构对比表 —* 二 三 四 五 六 七 八 合计 题量 2014 6 8 4 3 2 1 24 2013 6 8 2 2 2 2 1 1 24 表二：试题考查内容领域与知识点分布 题号 题型 分 值 考杳内容 思想方法 数学领域 1 选择 题 3 有理数大小 数与代数 2 选择 题 3 屮位数、众数 统计思想 统计 3 选择 题 3 整式运算 数与代数 4 选择 题 3 一次函数图像与性质，坐标系 数形结合思 想 数与代数 L □ 选择 题 3 实践操作 空间想象能 力，几何直观 图形与儿 何 6 选择 题 3 反比例函数图像，二次函数概 念、图像和性质一元二次方程 函数思想，分 类讨论思想 数与代数 7 填空 3 算术平方根 数与代数  题 8 填空 题 3 科学计数法 数与代数 9 填空 题 3 解不等式组 数与代数 10 填空 题 3 一元一次方程，根与系数关系 数与代数 11 填空 题 3 平移、旋转，等边三角形 图形与儿 何 12 填空 题 3 平行线性质、三角形的外角定 理 图形与儿 何 13 填空 题 3 旋转、菱形的性质、不规则图 形而积计算，图形分割 整体思想 图形与几 何 14 填空 题 3 儿何探究，图形构造 儿何直观，分 类讨论 图形与儿 何 15 解答 题 6 分式运算、因式分解 数与代数 16 解答 题 6 列方程组解实际问题 方程思想，建 模 数与代数 17 解答 题 6 梯形面积的转化 转化化归 图形与儿 何 18 解答 题 6 列举法求概率 分类思想 概率统计 19 解答 题 8 反比例函数解析式，图形与坐 标，相似三角形（锐角三角函 数），图像的性质，解一元二 次方程 待定系数法， 方程思想，数 形结合思想 数与代数4 分，图形与 儿何4分 20 解答 题 8 生活情景应用，菱形性质，平 行的判定，等腰总角三角形， 勾股泄理，近似计算 数学建模，转 化化归思想 图形与几 何 21 解答 题 8 统计图表，样本佔计总体，抽 样方法 数据处理与 分析,统计思 想 概率统计 22 解答 题 9 圆的切线的判泄，全等（垂径 定理），求面积、角的最值, 图形与儿 何 23 答 解题 9 正二角形、正方形的判定，等 腰直角三角形的性质，解一元 二次方程，列二次函数关系 式，求函数值取值范围 课题学习数 学实验操作 图形与儿 何 24 解答 题 12 二次函数的性质，函数与方 程，归纳猜想，平移的性质， 求抛物线解析式 阅读理解，函 数思想，方程 思想 数与代数 合计 120 表三：试题内容比例 内容 数与代数 空间与图形 统计与概率 全卷 题号 分值 题号 分值 题号 分值 分值 选择题 1、 3、 4、 6 12 5 3 2 3 18 填空题 7、8、9、10 12 11、 12、 13、 14 12 24 解答题 15、16、19、 23、24 28 17、 19、 20、 22、 23 33 18、21 14 78 合计 55 48 17 120 百分比 45.8% 40% 14.2% 100% 与去年屮考试题对比，今年的中考试题“稳中有变”，体现在： 1、 主观性试题数量（10道）和分值（78分）没有变化，最后一道压轴题没有变化； 2、 作图题充分借助网格来创新作图，着重考查转化化归思想，也町以借助相关的计算或证 明帮助寻找解题思路，使学牛在解题过程中必然经历观察、分析、想象、推理、操作的过程，进 -步促进考生形成和掌握数形结合的思想方法，考查了学住对图形的儿何直觉，促进学生对梯形 的本质的理解和认识和并提高了操作能力和逻辑思维能力； 3、 将原來第三、四大题合并为一个大题，每小题6分，原來2道8分题变化为3道8分题, 加大了基础与中档试题的分值，这样利于每个层次的学生得到相应的而且更合理的分数评价；保 留2道9分题，1道压轴题12分，共计30分，增加对尖优生的考查，区分度口显，优