复习拼音教学设计.pdfVIP

一、 创设情景，组织教学，交代任务 １、师：同学们，你们刚入学不久，老师就带你们游览过一个古老、 美丽又非常有趣的王国，还记得是哪里吗？（拼音王国）你们在那里 认识了多少个拼音朋友啊？今天， 老师再带你们到拼音王国去拜访老 朋友，认识新朋友，愿意去么？那我们就来上一节 [板书：拼音复习 ] ２、师：我们先把拼音老朋友从他们住的地方叫出来吧？先去“单韵 母庄园”这里都有谁呢？生： a、o …… ３、师：你们的声音真响亮，把这六个小宝贝都叫醒了。再去叫声母 吧！这里住着 23 个声母朋友呢，我们来开火车叫出他们的名字，出 来一个叫一个好么！看看谁先出来的……（生开火车读声母表） ４、师：听你们叫声母的名字又轻又短，他们很高兴。你看“复韵母 天地”里好朋友都着急了！分组轮流来叫他们吧！ ５、师：还有几位“鼻韵母”呢！叫他们的时候，我们的鼻子要感觉 痒痒的才对哟！男、女同学轮流叫他们吧。 （男、女生轮流读九个鼻 韵母。） ６、师：听你们读得这么准确，住在城堡里面的小精灵也想和你们交 朋友呢！看她来了！ （课件播放小精灵说话的声音：亲爱的小朋友们， 欢迎你们来到拼音王国， 我的这里永远向会倾听、 会合作的小朋友敞 开大门。带上你的拼音伙伴，到我的城堡里来闯关、作游戏吧！ ） ７、师：小精灵请我们去闯关、作游戏，愿意去吗？生：愿意！ ８、师：课前老师给每位同学发了一张字母卡，这个字母就是你们闯 关的通行证。一会儿闯关的时候，谁遇见了通行证上的字母，谁就赶 快站起来带领大家读一读。 每个人手中的通行证都用上了， 我们闯关 就成功了。记住了么？准备好了么？出发！ 二、 闯关复习声、韵母中的难点知识 第一关：考眼力 1、（课件出示图片：一个小朋友坐在飞机上，飞机上藏着 8 个声母： zhshrbdcpf 。） 师：大门敞开了！快读读上面的字（齐读）这一关我们要认真观察。 看看图上有什么？ 师：你不仅眼睛亮，还很会想象！奖励你一个大拇指！ 师：飞机的身上还藏着许多拼音字母呢！你发现了吗？ 师：别急，给同学们 10 秒钟时间，仔细看，你一共能找出几个字母？ 师：谁来说？你可真了不起，把飞机身上藏着的字母都找出来了！谁 的通行证上有这些字母？快领大家读一读！ 师：剩下的通行证好象都一样啊？都是一竖加半圆！ 谁有办法帮老师 区分一下呀！你有办法。你的通行证是什么？你怎么记住它的？ 师：谢谢 ** 和** 帮我们区分 bd ，pq 怎么区分呢？ 师：这个办法怎么样？我们跟他学一学！ 2 、第二关，测听力 师：谁的通行证上的字母还没出现过呢？我们快来帮助他们。 你的通 行证上是什么字母呀？我们判断他读的对不对！ （一生读，其余判断， 逐一贴到黑板上） 师：下一关里就会出现这些字母了。 （课件：第二关，测听力） 师：原来这一关里有一首诗，谁来朗读一遍，我们仔细听一听，哪个 字的读音里藏着这几个韵母！ （指名读，你觉得自己读的怎么样？同 学们说呢？） 师：听了这么好听的声音， 找到哪个字里有这几个韵母了吗？（生说 并领读） 师：所有的通行证都用上了，听听小精灵对我们的评价。 （课件：你 们全部过关了，现在是游戏时间。音乐起。 ） 三、 游戏巩固拼读方法，熟练拼读。 师：小精灵想看看我们会不会用拼音字母做游戏。会什么呀？（用拼 音字母卡打牌） ！把你的字母卡拿出来告诉老师，男生这一行纸袋里 装的是哪几个字母？女生这一行呢？我们就来用这几个字母打牌，