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学生成绩排名的综合评价模型 学生成绩排名的综合评价模型 第22卷第4期 2021年8月大　学　数　学COLL EGE MA T H EMA TICS Vol. 22, №. 4Aug. 2021 学生成绩排名的综合评价模型 吴海英, 　张　杰 (武汉理工大学数学系, 　　[摘　要], 专家调查法-主成分分析模型, 因子分析模型. 2000级学生成绩进行分析处理. 最后对各种模型比较, 、. [关键词]; -主成分分析模型; 因子分析模型; 综合素质评价 []文献标识码]C 　　[文章编号]167221454(2021) 0420212204 通过对学生每门课程考试成绩进行分析处理, 建立不同的评价模型, 求得学生的综合得分, 然后按照综合得分对学生进行排名. 这是评价学生在大学学习好坏最重要的一个指标, 学生的评优、推荐研究生主要参考它. 因此, 评价模型的公平性和科学性就显得格外重要. 1　一般评价模型 1. 1　原始分求和模型 这种模型是一种最原始的排序方法, 它只是把学生的各科成绩简单地相加, 然后按照总分进行排序. 这种方法的优点是, 在相同的条件下, 如同一门课由同一个老师授课, 同一个老师评阅, 同一种计算公式等等, 用来排序就相当简单方便. 然后, 在大学的教学,