四、乘法 两位数乘两位数(进位).docVIP

四、乘法　两位数乘两位数(进位)1 教材分析说明：??? 教材选择了“没有拧紧的水龙头滴水，每天白白流掉12千克水”和“2个月浪费多少千克水?”的问题情境。同时给出某一年3、4月份两个月的日历表。这个问题的解决，可以有不同的计算方法。一是先算出每个月浪费多少水，再相加；二是先算出两个月一共有多少，再算乘法。第二种方法就是本节课要学习的两位数乘两位数进位的方法。教学时，要给学生充分的自主尝试计算和交流的机会，在师生互动的过程中，学习两位数乘两位数进位的笔算方法。本节课在知识窗中，介绍了格子乘法，也叫铺地锦，教师可利用配备的课件进行讲解，以激发学生对数学的兴趣。素质教学目标：【知识教学点】结合计算浪费水的问题，经历自主尝试、学习两位数乘两位数（进位）的计算方法的过程。【能力教学点】会笔算两位数乘两位数（进位）的乘法。【德育教学点】在解决现实问题的过程中，认识水在人类生活中的重要性，增强节水意识。 教学过程：一、情境创设??? 水，是人类赖以生存的重要资源。据专家介绍，一个健康的人，如果4天喝不到水，就会有生命危险。中国是水资源紧缺的国家。因此，爱护水资源就是爱护我们的生命！ ??? ??? 教师谈话引入，学生感受水资源的重要，知道水在生活中的作用， 培养节约用水的意识。 二、自主探索 出示问题：??? 一个没有拧紧的水笼头，每天要白白流掉12千克水。照这样算，这2个月要浪费多少千克水？??? 请同学们试着算一算吧！??? 学生试做，先讨论两个月是多少天？??? （1）12×31=372（千克）　　　　　　12×30=360（千克）　　　372＋360＝732（千克）　　　　　　　　　　　　　　　??? （2）31＋30＝61（天）　　　　　　　　12×61=732（千克）??? 答：2个月要浪费732千克水。　　 ??? 三、合作交流??? 1.小组交流??? 请同学们把你计算的方法以及你的想法跟你小组的同学说一说。??? 2.全班交流??? 哪个小组愿意把你们小组的方法向全班同学说一说？??? 3.在讲解时，应重点强调进位乘竖式的计算方法。 ??? 1.小组内交流各自的算法和想法，然后共同总结算法。??? ??? 2. 各组间交流算法，其他同学认真倾听，可随时进行质疑、提问或提建议。??? 3.你能介绍一下本题竖式的书写格式吗？（注意进位） ??? 四、实践与应用 1.先计算，再验算。??? 58×23 69×51 57×92??? 2.书上４１页第1、3题 ??? 1. 1334 3519 5244??? 2. 先独立完成再交流 五、板书设计 两位数乘两位数(进位)的乘法 ??? （１） 12×31＝372（千克）　（２）31＋30＝61（天）　　　　??? 1 2×30＝360（千克）　　　12×61＝732（千克）??? 372＋360＝732（千克）　　　　　　　　　　　　　　　??? 答：2个月要浪费732千克水