2016年高考政治学科教学指导意见 卢志.pptVIP

（二） 突出价值引导，落实立德树人根本任务 坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一。要弘扬时代精神，坚持以立德树人为核心，增强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化与创新水平等四个方面的教学，形成“一点四面”在育人方面的合力，实现政治学科的育人功能。 （三）注重基础性、综合性 根据“考试范围”的规定，在全面复习与掌握高中思想政治必修课程的基础知识和基本理论的同时，突出学科主干知识，构建“知识库”；注重发掘不同模块知识之间和学科内不同部分知识之间的内在联系，注重不同知识内容围绕一条主线设计问题。 政治学科要根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的规定组织教学。 政治学科教学应在使学生体现出应有的准确的情感、态度、价值观的同时，注重培养学生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握水准和综合使用所学知识分析、解决问题的水平。 （一）以教育部考试中心发布的《考试大纲》和《考试说明》为依据，组织教学和复习 （二） 突出价值引导，落实立德树人根本任务 坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一。要弘扬时代精神，坚持以立德树人为核心，增强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化与创新水平等四个方面的教学，形成“一点四面”在育人方面的合力，实现政治学科的育人功能。 （三）注重基础性、综合性 根据“考试范围”的规定，在全面复习与掌握高中思想政治必修课程的基础知识和基本理论的同时，突出学科主干知识，构建“知识库”；注重发掘不同模块知识之间和学科内不同部分知识之间的内在联系，注重不同知识内容围绕一条主线设计问题。 （四）坚持水平导向，着力提升学生独立思考和使用所学知识分析问题、解决问题的水平 教学和复习要坚持“三贴近”（贴近生活、贴近学生、贴近实际）和“三基于”（基于情境、基于案例、基于问题），实现学科知识和生活现象、理论逻辑和生活逻辑的有机结合。强化时事政治学习，在情境创设和素材选择方面，既贴近学生的生活，又立足于学生的学习与生活实行拓展，引导学生关心国内国际大事，充分体现学科知识与经济社会发展的密切联系。 2016年高考政治学科教学指导意见 2016四川省高三《思想政治》学科教学研讨会公共邮箱： gssxzz2016@163.com 密码（请勿更改）： 2013～2015年全国卷政治试卷难度 分享感悟 1： 考试大纲、考试说明是备考依据。（教材不是考试命题依据） 2：万变不离其宗——能力 3：重大时政要了解来龙去脉，前因后果。 4：坚持具体问题具体分析，按照题目具体设问要求作答（从命题角度看：避免重题） 5：重视学科思维、方法 6：考试范围（考点）的复习，要坚持两点论和重点论的统一，在全面复习的基础上，突出重点。 7：作为考点的“年度间国内外重大时事(上年度4月至考试当年3月) ”是可以作为选择题的选项（往往是正确选项）和非选择题的答案要点的；而作为题干材料，并不会受此限制。 8：考试也是一种学习。 政治学科要根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的规定组织教学。 政治学科教学应在使学生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重培养学生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 （一）以教育部考试中心发布的《考试大纲》和《考试说明》为依据，组织教学和复习 （二） 突出价值引导，落实立德树人根本任务 坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一。要弘扬时代精神，坚持以立德树人为核心，加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化与创新能力等四个方面的教学，形成“一点四面”在育人方面的合力，实现政治学科的育人功能。 （三）注重基础性、综合性 根据“考试范围”的规定，在全面复习与掌握高中思想政治必修课程的基础知识和基本理论的同时，突出学科主干知识，构建“知识库”；注重发掘不同模块知识之间和学科内不同部分知识之间的内在联