小学三年级上册数学教学设计(三篇).pdfVIP

小学三年级上册数学教学设计（三篇） 《秒的认识】 教学内容： 人教版小学数学三年级上册第 59 页～ 61 页的内容。 教学目标： 1、认识时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间概念。 2 、通过观察与操作，体验时间在生活中的价值。 3 、借助生活实例和实践活动，培养遵守、爱惜时间的意识和习惯。 教学重点： 建立时、分、秒的时间概念。 教学难点： 建立时、分、秒的时间概念。 教学过程： 一、导入新课： 引出秒的概念。 1、出示第 59 页主题图，请同学们说一说图中的人们在做什么？ （在春节联欢晚会上，主持人和观众们都在期待着新年钟声的敲响。他们正 在倒计时：十、九、八、七、 …… 二、一） 2 、老师提问：人们倒计时时喊的 “十、九、八、七、 …… 二、一 ”每个数字之 间经历多长时间？（ 1 秒） 师小结：计量很短的时间，常用比分更小的单位 ―― 秒，今天就来认识秒。 二、学习新知： 1、出示独立学习任务单： 请仔细观察钟面，想一想钟的哪一根指针叫做秒针吗？你知道它是怎样计时 的呢？ （1）通过观察，我知道秒针是钟上的那一根。 （2）秒针走一小格的时间是秒，从 12 走到 1 就是走了秒，从 2 走到 4 走了 秒。 （3）秒针走一圈就是走了秒，也就是分钟。 （4）秒针走一圈，分针走了格。也就是 1 分=______秒。 学生汇报 出示课件，演示秒针走一圈，同时板书： 1 分=60 秒 2 、感受一下 1 秒钟有多长。 （1）拍手练习：跟着钟表的 “嘀嗒 ”声，每秒拍一下手。 （2）你能在 1 秒钟里做什么事呢？先试一试，再告诉同桌。 3 、出示有秒针的实物钟表，共同感受 1 分钟有多长。 请同学们谈感受。 （1 分钟比 1 秒钟长，但 1 分钟也过得很快） 4 、出示课本 61 页做一做第 2 题，了解 1 分钟可以做哪些事情。 你能在 1 分钟里做几道口算题呢？试一试！ 三、巩固练习： 1、在括号里填上合适的时间单位。 大约每天睡 9 （） 穿衣服大约需要 20 （） 烧一壳开水大约需要 25 （） 2 、了解一下自己小组同学的 50 米跑的成绩，并记录下来。 3 、填一填。 人 1 分钟脉搏跳（）下， 1 分钟做（）道题 1 分钟写（）个字。 4 、填空： 深呼吸 1 次用（）秒， 15 秒内能深呼吸（）次。 从 1 数到 30 用了（）秒。 1 分＝（）秒， 120 秒＝（）分 5 、绕操场跑 1 圈，* 用 59 秒，李月用了 1 分零 3 秒，谁快些？ 四、课堂小结： 我们今天学习了秒的认识，知道了 1 分＝ 60 秒，还感受了 1 分、 1 秒有多少 长，常言道： “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 ”同学们从现在开始，珍惜每一 分、每一秒，做时间的主人吧。 【《吨的认识》】 一、教学目标 （一）知识和技能 借助生活中的具体物体，认识质量单位吨，感知 1 吨在生活中的应用。 （二）过程与方法 知道质量单位间的关系， 1 吨=1000 千克，能进行简单的单位换算。 （三）情感态度和价值观 通过观察、猜想、推理、归纳等数学活动，经历吨的质量观念的形成过程， 感受数学与生活的紧密联系。