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小学三年级下册数学《除数是一位数的除法》教案三篇
第 1 课时 一位数除整十、整百、几百几十数的口算
教学内容:教材第 13 至 15 页例 1 及 “做一做 ”第 1、2 题,练习三第 1、2
题。
教学目标: 1.在理解算理的基础上掌握除法运算的方法,通过教学使学生
初步掌握一位数除整十、整百数的口算方法,并能正确地进行口算。
2.培养学生认真观察,正确计算的习惯,能正确、熟练地口算简单的除数
是一位数的除法。
3.在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。
教学重难点:掌握一位数除整十、整百数的口算方法。
教具准备:挂图
教学过程:
一、复习引入
1、口算(学生读题,独立口算,说出得数) 。
12÷ 4= 8 2= 14÷ 7=÷
24 ÷ 6= 36 6= 18÷ 9=÷
16÷ 4= 20 5= 35÷ 5=÷
15÷ 3= 64 8= 72÷ 9=÷
2、口答:
(1)80 里面有几个十? 400 里面有几个百?
(2 )34 里面有几个十和几个一?
(3 )39 里面有几个十和几个一?
二、亲身实践,学习新知
1.谈话:刚才我们复习的是已经学过的表内除法的一位数除两位数商是一
位数的除法。今天我们继续学习商是两位数的除法。
2.出示教科书第 13 页的主题图(把主题图的 124 箱改为 120 箱)
教师:观察主题图,根据主题图中的已知条件,想一想你能提出什么问题,
把已知条件和所提问题用笔写在课堂本上。 (让学生观察主题图,并根绝已知条
件,自己编写应用题,懂得应用题的结构和运算方法。 )
3.出示例 1
(1)赵大伯 3 次能运完 60 箱,平均每次运多少箱?
教师:要求赵大伯平均每次运多少箱?该怎么列式?
提问:为什么这样列式?(让学生自己发表自己的看法。 )
小结:整十数除以一位数,可以把整十数看成几个十,计算出来的结果就
是多少个十(注意思考的过程可多让学生说) 。
(2 )600 箱货物王叔叔只运了 3 次,平均每次运多少箱?要求王叔叔平均
每次运多少箱?该怎样列式?
你想怎样计算,请在小组里讨论。
小结:整百数除以一位数,可以把整百数看成几个百,计算出来的结果就
是多少个百。
(3 )240 箱货物,李阿姨运了 3 次平均每次运多少箱?
要求李阿姨平均每次运多少箱?该怎样列式?
学生独立列式: 240 ÷3
为什么这样列式?(因为李阿姨 3 次运了 240 箱,要求平均每次运多少箱,
就是把 240 箱平均分成 3 份,求每份是多少,所以用 240 除以 3。)
240 ÷ 3 等于多少?你是怎样想的?小组讨论后汇报讨论的结果。
教师小结计算方法: 想 240 平均分成 3 份,每一份不够 1 个百怎么办? (用
学具帮忙分一分进行思考。 )我们可以把 2 个百看成 20 个十,与 40 合在一起,
看成是 24 个十,再平均分成 3 份,每份 8 个十,就是 80 。
小结:一位数除几百几十的数的口算方法:先用一位数除几百的数,如果
不够除,再把几百转化为几十个十,再与十位数合并起来,看成几十几个十,再
除一位数,得到的商是几个十,就是几十。
三、巩固运用
1、完成教科书第 15 页做一做的第 1 题
先让学生看图,口头编一道
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