2021年北大社会教案.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 第 1 章社会学基本学问一，教学目的：通过学习，把握社会，社会学等社会学学科的基本概念，明确社会学学科的产生， 进展的基本历程及其主要思想流派和代表人物，理解它作为一门社会科学所具有的意义，使命和社会作用， 把握学习本课程的方法，建立对学科的爱好和学习的积极性， 第 1 章 社会学基本学问 一， 教学目的： 通过学习，把握社会，社会学等社会学学科的基本概念，明确社 会学学科的产生， 进展的基本历程及其主要思想流派和代表人物， 理 解它作为一门社会科学所具有的意义， 使命和社会作用， 把握学习本 课程的方法，建立对学科的爱好和学习的积极性，主动性，初步树立 同学的专业意识； 课时安排： 5 学时 二， 教学重点： 社会学的争论对象，社会学的功能，社会学的产生和进展阶段 三， 教学难点： 社会学产生和进展历程中重要代表人物的主要思想：社会事实； 社会行动； “行为－关系－制度”；社会唯名论；社会唯实论；结构 功能主义；冲突理论 同学专业意识的树立 四， 教学方法： 讲授，组织争论 五， 教学用具： 多媒体课件 六， 教学过程： 一，什么是社会 1，“社会”一词的词源含义 2，西方社会学者关于社会的两种代表性观点 第 1 页，共 37 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 社会唯名论： 社会只是一个虚名， 只有个人的存在才是客观真实的，“ 2”＝“ 1”＋“ 1”；社会唯实论： 社会本身就是真正的客观存在，是超乎个人的另一实体，即“ 2”＞“ 1”＋“ 1”； 社会唯名论： 社会只是一个虚名， 只有个人的存在才是客观真实 的， “ 2”＝“ 1”＋“ 1”； 社会唯实论： 社会本身就是真正的客观存在， 是超乎个人的另一 实体，即“ 2”＞“ 1”＋“ 1”； 3，马克思主义关于社会的两个基本观点 社会是人们相互交往的产物 社会的基础和本质是生产关系 4，社会的特点举例 5，社会的定义 社会是人们以物质生产活动为基础而相互联系， 相互交往所结成 的有机总体， 是以生产关系为基础的各种社会关系的总和， 是人类生 活的共同体； 二，什么是社会学 1， 社会学的定义和争论对象 社会学争论社会秩序和社会进步（孔德 ）； 社会学争论社会事实（迪尔凯姆）； 社会学争论人们的社会行动（韦伯 ）； 社会学争论社会关系，社会行为及社会的结构，功能，发生，发 展规律（《辞海》）； 社会学争论社会各个组成部分及其相互关系（北大《社会学教 程》 ）； 第 2 页，共 37 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 社会学争论社会良性运行和和谐进展的条件和机制（人大《社会学概论新修》）国内有代表性的3 个社会学定义：《辞海》：社会学是“从社会整体动身，通过社会关系和社会行为来争论社会的结构，功能，发生，进展规律的综合性学科；”北大《社会学教程》： 社会学争论社会良性运行和和谐进展的条件和机制 （人大《社会 学概论新修》） 国内有代表性的 3 个社会学定义： 《辞海》：社会学是“从社会整体动身，通过社会关系和社会行 为来争论社会的结构，功能，发生，进展规律的综合性学科；” 北大《社会学教程》： “社会学是把社会作为一个整体，来争论 社会各个组成部分及其相互关系， 探讨社会的发生， 进展及其规律的 一门综合性社会科学；” 人大《社会学概论新修》（第三版）：“社会学是关于社会良性 运行和和谐进展的条件和机制的综合性详细社会科学；” 2， 社会学的学科特点 整体性：争论对象 综合性：争论方法 实证性：争论方法 3，社会学与其他社会科学的关系 4，社会学的功用：干预说和价值中立说 三，社会学产生的根源 1，社会历史根源 2，思想理论根源 3，方法论根源 四，创立阶段（ 19 世纪 30 岁月至 19 世纪末）的西方社会学 1，本阶段社会学总体上的特点 第 3 页，共 37 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 2，本阶段社会学的代表人物：法国的奥古斯特·孔德，英国的赫伯特·斯宾塞五，形成阶段（ 19 世纪末至 20 世纪 30 岁月）的西方社会学1，本阶段社会学总体上的特点2，本阶段社会学的代表人物之一：法国的埃米尔·迪尔凯姆， 2，本阶段社会学的代表人物：法国的奥古斯特·孔德，英国的 赫伯特·斯宾塞 五，形成阶段（ 19 世纪末至 20 世纪 30 岁月）的西方社会学 1，本阶段社会学总体上的特点 2，本阶段社会学的代表人物之一：法国的埃米尔·迪尔凯姆， 德国的马克斯·韦伯 六，进展阶段（ 20 世纪 40 岁月至今）的西方社会学 ，本阶段社会学总体上的特点 1 2，本阶段社会学的代表性理论流派之一：结构功能主义 3，本阶段社会学的代表性理论流派之二：冲突理论 七，马克思主义社会学的产生 七， 摸索题： 1 ，社会