2021年劳动经济学教案.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 劳动经济学教案第一章导论教学目的学习的重要性；教学重点 教学方法 课时支配通过教学，使同学懂得劳动经济学产生的时间，争论对象，争论方法及争论对象和方法讲授2 课时第一节劳动经济学的产生劳动经济学产生于20 世纪 20 岁月的美国； 1925 年，布卢姆的《劳动经济学》 的出版，标志着劳动经济学的问世；劳动经济学是相伴着劳动市场显现，进展而逐步形成的一个经济学的分支；从市场经 济国家的历史来看，工业革命后，产生了雇佣劳动，以及在雇佣劳动条件下的劳动力供应，企业对劳动力的需求等劳动经济的问题；随着资本主义生产方式的产生和进展，劳资雇佣关 劳动经济学教案 第一章 导 论 教学目的 学习的重要性； 教学重点 教学方法 课时支配 通过教学，使同学懂得劳动经济学产生的时间，争论对象，争论方法及 争论对象和方法 讲授 2 课时 第一节 劳动经济学的产生 劳动经济学产生于 20 世纪 20 岁月的美国； 1925 年，布卢姆的《劳动经济学》 的出版， 标志着劳动经济学的问世； 劳动经济学是相伴着劳动市场显现，进展而逐步形成的一个经济学的分支；从市场经 济国家的历史来看，工业革命后，产生了雇佣劳动，以及在雇佣劳动条件下的劳动力供应， 企业对劳动力的需求等劳动经济的问题； 随着资本主义生产方式的产生和进展， 劳资雇佣关 系扩展到社会生活的各个领域；雇佣劳动所产生的诸如工资，失业，劳动时间，劳动条件， 工伤事故与职业病， 妇女与童工劳动，劳资谈判， 罢工等问题日益突出，劳动市场上的各类 问题不断涌现， 促使社会科学工作者，特殊是经济学家对此进行深化的摸索；埃利·理查德 1886 年出版了《美国劳工运动》一书，他分析了工会在劳动市场，劳动条件的打算方面的 作用，开创了对劳动市场现象进行制度与组织分析的先河； 19 世纪 20 岁月的美国劳动市场 日趋成熟； 1925 年出版了布卢姆的《劳动经济学》 ，这是历史上第一本正式以劳动经济学命 名的教科书；该书开头系统涉及劳动市场上的就业，工资，劳资关系，劳工运动，劳动立法 等主要内容的分析； 20 世纪 30 岁月的大萧条和世界范畴内严峻的失业形势，引发了经济学 家对宏观劳动问题的深化摸索； 1936 年凯恩斯出版了《就业利息货币通论》 ，开创了宏观经 济学， 也是宏观劳动经济学理论的先河； 历史说明， 市场经济国家社会和经济环境的不断发 展和变化， 产生了对劳动市场分析和争论的需求， 展和进步； 劳动经济学的理论应运而生， 并不断地发 其次节 劳动经济学的争论对象 一，劳动经济学家对劳动经济学争论对象存在着几种不同的表述； 一种定义是强调劳动经济学涉及人的行为的特点；如 1931 年，朱通九在所著的《劳动 经济》 一书中认为， 劳动经济学是争论劳动者的经济行为的科学； 伊兰伯格和史密斯教授在 2000 年最新版的《现代劳动经济学》中指出： 切地说，劳动经济学争论雇主和雇员对工资， 作条件）的行为反应； ” “劳动经济学争论劳动市场的运行和结果；确 价格，利润以及雇佣关系的非货币因素（如工 仍有一种定义就强调，劳动经济学争论劳动力在经济活动中的作用，以及实现这些作 用的条件； 劳动经济学分析和设法探讨个人作为劳动力的经济活动； 正如消费经济学争论消 费着职能的性质和作用一样， 的环境； 劳动经济学是探讨在经济生活中的劳动力的性质， 以及其作用 另外仍存在着特殊强调劳动力的市场特点或劳动的投入和产出相关的一些定义；如 1997 年牛津高校出版社出版的《牛津经济学辞典》 ，将劳动经济学表达为：劳动经济学是关 于劳动力的供应和需求方面的经济学问； 它涉及到影响劳动力参加率， 工资谈判， 培训，工 作小时和劳动条件， 以及有关雇用， 劳动力流淌， 移民和退休年龄等的实践活动的各种因素； 第 1 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 大卫· 桑普斯福特在其主编的《劳动经济学前沿问题》中指出，“劳动力作为一种生产要素，其价格及配置是由哪些因素打算的？这就是劳动经济学所要回答的问题；”在中国，近年来对劳动经济学大都借用国外的定义；不过也有的学者有着不同的表述；他们将劳动经济学的争论对象定义为，“争论在效用最大化假设下，劳动力资源的投入一产出机理”，“争论在人的理性行为遵循效用最大化的前提下，入决策”的学问；人们在生产中将做出什么样的投总体而言，尽管上述各种定义所强调的重点不同，但基本方面都离不开劳动力的供求，离不开劳动力的市场，离不开劳动者的行为，以及离不开经济学的基本范畴：成本，收益和价格，基本的分析方法和资源配置优化的目标 大卫· 桑普斯福特在其主编的《劳动经济学前沿问题》中指出， “劳动力作为一种生产要素， 其价格及配置是由哪些因素打算的？这就是劳动经济学