科粤版化学九年级上册第四章4.1《我们的水资源》电子教案.docx

第四章生命之源一一水 我们的水资源 一、知识与技能 .水的存在及其与人类生产生活的关系。 .节约用水与水污染的防治。 二、过程和方法 培养学生发散思维及查阅媒体资料，获取信息的能力。 三、情感、态度与价值观 培养学生树立节水观念，增强环境保护意识，为可持续发展做出自己的贡献 培养学生团结协作的团队意识。 .认识到节约与合理利用水的重要性。 .了解结构、性质、用途三者的关系。 节约用水与水污染的防治。 前面我们学习了与我们息息相关的氧的知识。从今天开始我们就学习与我们 生产生活有密切联系的另一种常见的物质一一水。 然后学习“水的存在及其与人 类生产生活的关系”及“节约用水与水污染的防治”。 .人类离不开水 ’其实，我们的地球  地球表面的70.8%被水覆盖 水是生命的源泉！水是工业的动脉！水是农业的命脉！水是生活的保证！水 是人类的宝库！ (1)生命和生命活动都离不开水 为什么科学家都把探测火星上是否有水存在作为探究火星上有无生命现象 的突破口？ 水是生命产生、存在、发育和繁殖的基本前提，没有水就没有生命。任何生 命 都离不开水，各种生物体内都含有大量的水。 人体65% 水母95% 鱼70% 生物体的含水量 水是人类需要最多的重要营养物质。成人每天需要补充约 2.5 kg水，水分 不足，会口渴，皮肤起皱，甚至意识模糊和死亡。 (2)我们的生活和生产都离不开水 水在各行各业中都扮演着非常重要的角色。 行业 用途 工业上 用水洗涤、溶解、加热、冷却物质，以水为原料制取工业 品…… 农、林业 灌溉…… 农业用水量占总淡水消耗量的 2/3以上 渔、牧业 养殖 交通业 航海、内河航运 电力 水力发电 生活中 洗菜、做饭、清洁、解渴…… 在我们的实验室里，水可用来：①洗涤仪器；②作溶剂；③水浴加热等。 .珍惜水资源 (1)地球水资源分布 地球水资源的分布比例 地球上的总水量大约为1.36 X 1018 m3 行在方式 分布比例/% 海洋与咸水湖 97.2 极地冰山 2.15 地下水 0.632 湖泊与河流 0.017 云与水蒸气 0.001 (2)我国水资源分布的主要特点 ①我国水资源人均占有量很低; ②受季风的影响，降水量年际变化大； ③水资源空间分布不均，与土地、矿产资源分布及生产力布局不相匹配； ④受全球性气候变化影响，部分地区降水发生改变。 (3)水资源危机 我们生活在“水球”上，所以，水是取之不尽用之不竭的，怎么会出现水危 机呢？ 地球有70.8%的面积被水所覆盖，但97%勺是咸水，无法饮用。在3%勺淡水 中，有2溢人类难以利用的两极冰山、高山冰川和永冻地带的冰雪。人类真正 能够利用的淡水仅约占地球总水量的 0.7%。 加之人口的膨胀用水量剧增、水资源的浪费以及水资源污染更加剧了水资源 的紧张形势。 我国的淡水总量约为2.8X1012m3居世界第6位。人均占有量仅为世界人 均占有量的1/4,居88位，是全球13个人均水资源最为贫乏的国家之一，而且 地域分布也不均匀0 总体而言，地球上是不缺水的。但是，淡水资源数量有限，地方环境变迁， 水资源时空分布不均，人口迅速增长，生产生活用水量增长过快，水资源的浪费, 水资源的污染，造成水资源危机 (4)珍惜水资源，节约用水 岁|花瓶制岫n府一总 岁|花瓶制岫 n府一总 地球上的最后一滴水将是人类的眼泪 ①下图是中国国家节水标志，你知道它的含义吗？ “国家节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象 征节约用水是保护地球生态的重要措施。 标志留白部分像一只手托起一滴水，手 是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起， 人人动手节约每一滴水。手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 ②请节约用水 节约用水从点滴做起! 节约用水从我开始！ 用水划、节 节水措施 工业用水 工业用水循环使用、重复利用…… 农业灌溉用水 米用喷灌、滴灌或微灌来灌溉作物…… 生活用水一水多用(淘米水浇花、洗衣水拖地冲马桶)、以淋浴代替盆浴、 用桶盛水洗车而不用水管冲洗、及时修理坏的龙头、提倡使用节 水龙头和节水马桶 生活用水 “节水”不是不让用水，而是让人们合理地用水，高效率地用水，不要浪 费。 .水污染及其防治 (1)水体污染：是指一定量的污水、废水、各种废弃物等污染物质进入水域， 超出了水体的自净和纳污能力，从而导致水体及其底泥的物理、化学性质和生物 群落组成发生不良变化，破坏了水中固有的生态系统，破坏了水体的功能，从而 降低水体使用价值的现象。 (2)水污染源 水体污染的来源 ①工业污染：工业“三废”(废水、废气、废渣)未处理达标排放。 ②生活污染：生活污水任意排放。 ③农业污染：农业生产中农药、化肥的过量使用。 ④船舶航行中原油的泄漏、油污的扩散。 ⑤城镇垃圾的随