2021年春季学期初中八年级地理下册教案收藏.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 第五章 中国的地理差异 ※教学目标学问与技能 初步懂得中国的地理差异以及影响因素； 在地图上找出秦岭，淮河，并说明秦岭 — 淮河一线的意义； 在地图上指出四大区域的地理位置，范畴及划分缘由； 过程与方法 培育同学读图，析图才能，观看判定才能和主动探究才能； 使同学初步把握地理事物的划分方法；情感与价值观 通过本节课的教学，使同学更加喜爱祖国的大好河山； ※教学重点 我国四大地理区域的位置，范畴及划分缘由； ※教学难点 结合地图，使同学形成地理事物的空间概念； ※教学方法 读图观看，启示式表达，同学活动，探究； ※课型 综合课 ※教具预备 地图，多媒体； ※课时支配 二课时 ※教学过程 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 第一课时 ［导入新课］ 同学们， 假期大家有的会留在家度过， 有些同学可能跟家里人出去旅行， 那么能共享一下在家或者到了外地的假期感受吗？现在请几位介绍一下那些地方情形 好吗？ 同学：好！（同学们鼓掌欢迎，烘托课堂气氛） 展现中国地图， 指出同学介绍的地方， 引导同学们共享当地的植物， 河流，建筑，饮食等状况； ［讲授新课］ 通过大家的共享， 我们可以从中明白到， 中国不同的地方自然环境， 人文环境都不同的；今日我们就一齐来熟识中国的地理差异； 板书：第五章 中国的地理差异一，地理差异显著 课堂活动：将每大组的同学分为三小组，通过阅读图 5.1 ，分别争论我国自南向北的气温变化以及其景观差异， 在东南沿海向西北内陆的降水变化以及其景观差异，自西向东的地势变化以及其景观差异，并发表小组争论结果； 板书： 1，自然方面 : 自南向北（气温）：纬度逐步上升，气温逐步降低 东南沿海往西北内陆（降水）：距海越远，降水越来越少自西向东（地势）：西高东低，呈阶梯状分布，逐级下降总结：我国气温，降水，地势的分布出现有规律的变化； 1 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 过渡：这样的变化规律形成了复杂多样的自然环境， 环境差异的基础上， 人类活动也出现明显的差异， 我国各地势成了富有地方风情的生活习俗和文化传统； 下面我们来简洁明白一下； 板书： 2，人类活动方面：衣，食，住，行的差异 阅读：阅读第三页文字与 “阅读材料 ”，归纳人类活动方面的差异：同学归纳： 人口，城市，交通：东密西疏经济：东部高，西部低 活动：同桌间演示图 5.2 ，并摸索作息差异的缘由： 同学：发表看法 师生总结：温差造成作息的不同 展现：展现节日，农业生产，饮食等图片，进一步表达地理差异的显著； 总结并过渡： 自然环境的差异和人类活动的差异， 使得我国地理差异很显著； 有些地然地理事物成为划分地理差异的界线， 特殊是山脉； 秦岭—淮河是我国重要的一条地理分界线； 板书： 3，地理分界线：秦岭 —淮河课堂活动： 活动一：请同学们观看书本第四页图 5.3 ，5.4 ，并完成第五页活动题 1 ；归纳“秦 岭—淮河”一线以南和以北地区的地理差异；多媒体展现：南方，北方的自然环境差异： 活动二：让同学们做活动 2，明白 “秦岭—淮河”一线在我国自然区划分方面的重 要意义； 活动三：让同学们做活动 3，分析“秦岭— 淮河”以北和以南地区自然差异的主导因素； 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 师生小结： 活动中， 明白到秦岭 — 淮河重要的地理意义， 通过对主导因素的分析我们对中国的地理差异有了更深的熟识，而且更加具体；下面来巩固练习： 课堂练习：真是多媒体练习题目，同学摸索并回答； 总结：中国的地理差异很大而且类型多样， 今日我们主要明白了一部分， 今后我们 主要学习不同区域的位置，自然，人文环境等，期望我们能带着激情，奇怪 心去熟识大中国； 作业布置：完成《中学区域地理导学》相关练习 ※ 板书设计 第五章 中国的地理差异一，地理差异显著 1，自然方面 : 自南向北（气温）：纬度逐步上升，气温逐步降低 东南沿海往西北内陆（降水）：距海越远，降水越来越少自西向东（地势）：西高东低，呈阶梯状分布，逐级下降2，人类活动方面：衣，食，住，行的差异 3，地理分界线：秦岭 —淮河 2 其次课时 ［导入新课］ 增城依据进展方向的不同划分了各个区域： 南部的新塘， 永宁地区是经济区， 中部的荔城中心为文化，行政区，北部的派潭，正果，小楼主要为自然生态区；我 们学校在增城的中心区，请一位新塘的同学说一下新塘跟增城中心区的差异同学： ［讲授新课］ 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 同学们学习的学问越多， 对于地理的差异描述也越来越具体了， 增城区内也存在页很大的差异的； 通过上一节课的学习， 我们明白到我国的地理差异很大， 为了便利熟识， 人们依据不同的标准， 把我国划分成不同类型的地理区域； 我国依据气候，干湿，温差的不同