2021年春部编语文五年级下册习作：写读后感公开课教案.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 习作 写读后感 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 课题 写读后感 课型 习作 授课 1 课时 时间 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 帮忙同学熟悉读后感这种文体，明确读后感的基本要求，初步把握写读后感的写法； 依据要求完成习作，在习作中感情要真实详细，增强习作的自信心，激发同学 教学 写读后感的爱好； 目标 通过写读后感，提高阅读和作文才能，增长学问，提高熟悉事物的才能； 养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作； 进一步培育同学“读好书” “好读书”的习惯； 熟悉读后感这种文体，明确读后感的基本要求，初步把握写读后感的写法； 教学 依据要求完成习作，在习作中感情要真实详细，增强习作的自信心，激发同学 重点 写读后感的爱好； 教学 在习作中感情要真实详细； 难点 教具 课件 预备 教学设计 设计意图 导入 一，沟通激趣，导入课题； 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 （ 4 ） 1. 引导回忆：同学们最近在课内或课外读了哪些书籍或者分钟 文章？印象最深的是什么？ 通过谈话沟通，一方面激发了同学参加 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 同学自由发言， 其他同学进行评议， 也可以做补充发言； 老师小结：从沟通中可以看出，有人读《冬阳 .童年.骆驼队》会被深深感动，有人读《红楼梦》会潸然泪下，有 人读《武松打虎》就佩服之情油然而生??这些都是同学 们真实感情的显露； 这节习作课我们就依据自己的体会，联系生活实际写一写读后感；（板书：写读后感）什么是读后感呢？（自由发言，老师总结；） 【出示课件 4】什么是读后感 我们读一篇文章或一本书时往往会产生自己的阅读感受，有时一些人物会给你留下很深的印象，有时一些情节或细节会让你受到触动，有时一些出色的语句仍会让你过目不忘；把详细感受或者获得的启示写下来，就是读后感；写读后感可以帮忙我们深化懂得和摸索读过的内容； 课堂活动的爱好， 另一方面在谈话中使同学 初步接触了“读”和 “感”； 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 二，阅读范文，明白写法； 出现读后感例文；【出示课件 5】 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 新课教学 （34 ） 分钟 同学自由朗读范文；给每个自然段标上序号 , 边读边摸索每个段落主要写了什么内容？用简洁的语言概括一下； 小组沟通：阅读范文，从写作方面来说，你感受最深的是什么？ 小组派代表发言，全班沟通，老师评议相机引导； 每个自然段的主要内容是什么？ ①用一句凝练的话写出自己最深的一点感受； （板书：介 呈现例文，以问题方式来引导同学分析 和沟通例文；随着问题的逐步解决，同学对 《读后感》也就有了清晰的熟悉； 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 绍篇目，点明感受） ②紧扣感受，用简练的语言概括故事的主要情节； （板书： 概括内容，紧扣感受） ③自己的体会和熟悉；（板书：环绕感受，详谈体会） ④联系自己的生活或者是结合社会现象来谈读书以后的深刻感悟；（板书：联系生活，再谈感受） ⑤与开头呼应 , 进一步来强调总结感受；（首尾呼应，总结感受） （2）详细写作中要留意什么问题？ ①介绍内容时不能过多的重复原文； ②环围着文章来详细写自己的体会和感想；三，挑选材料，尝试命题； 挑选材料；【出示课件 8】 简介文章内容； 挑选一两个片段； 写出自己的感想； 命题指导； 题目可以是“读《 xxx》有感”或“《xxx 》读后感”， 也可以将它作为副标题，再自拟主标题； 四，独立习作，老师巡察； 明确习作要求； 同学独立完成习作，老师巡察，个别指导，提示同学格式要正确； 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 五，全班交际，师生评议； 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 习作完成后自己阅读并修改，保证句子通顺，没有错别字； 以小组为单位，每个同学把自己的习作在小组里读一读，小组同学相互评议，提出修改看法；选出最好的一篇习作作为小组的代表作； 小作者读习作，其他同学仔细听读； 集体评议，说说习作好在哪里，也可以提出修改看法； 依据沟通情形同学再次修改自己的习作，并把修改后的习作仔细誊抄在作文本上； 自我评判，同学互评，典型作文评判， 多渠道，多角度，提升同学修改作文的才能； 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 课堂小结及拓展延长 （ 2 ）分钟 六，老师小结，勉励积存； 同学们，中华民族的语言文字博大精深，寓意深厚， 很多文章让我们读了或明白道理，或深受启示；今后，希 望同学们挑选适合自己阅读的书籍或文章进行阅读，读书 时，请同学们经常拿起笔， 写一写自己的感受， 做一个“不动笔墨不读书”的人； 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载