2021年春部编语文三年级下册蜜蜂公开课教案.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 授课 课题 蜜蜂 课型 讲读课文 时间  2 课时 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学问与技能： 会认本课“概，阻”等 8 个字，会写“蜜，蜂”等 12 个字，懂得相应的词 语； 学习默读课文 , 感受说明时语言运用的精确 , 并能积存好词佳句； 教学 过程与方法： 目标 同学反复诵读，通过品读，抓住重点词句，绽开想象来懂得课文，体验情感； 绽开小组争论，对课文的思想内容及情感进行体验，沟通； 情感态度价值观： 学习法布尔的观看发觉和探究精神 , 以及严谨的科学态度和求实的科学作风； 教学 懂得课文内容， 经受探究蜜蜂辨别方向才能的试验过程， 激发同学动手探究自重点 然秘密的爱好； 教学 感受说明时语言运用的精确 , 并能积存好词佳句； 难点 第一课时 会认本课“概，阻”等 8 个字，会写“蜜，蜂”等 12 个字，懂得相应的词 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 教学 语；目标  正确，流利地朗读课文，初步明白蜜蜂辨别方向的才能； 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 教具 教学课件 搜集有关蜜蜂的资料 预备 教学设计 设计意图 一，创设情境，导入新课； 1．（课件出示 2）出示放大的蜜蜂彩图； 提问：谁能介 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 导入 （ ）分钟 绍一下有关蜜蜂的情形？（蜜蜂不仅采蜜，而且采集花粉；它的脚就是它的好帮手；蜂在采集花蜜时，对花朵是有选 择性的；它的采摘对象是盛开的花朵，由于此时花蜜或分 泌物的含量是比较丰富的；工蜂是辛勤的劳动者，在短暂 而又劳碌的一生中，它不仅哺育了幼蜂，照料了蜂王，雄 峰，更为人类献上了甘甜的蜂蜜；蜜蜂具有很强辨别方向 的才能 ） 今日，我们学习的课文就和蜜蜂的辨别方向有关；板书课题，齐读课题（板书： 14 蜜蜂）； 质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？  【设计意图： 出示图片， 调动同学的生活体验， 激情导入，使同学爱好 深厚地投入到新课的学 习中；】 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 依据同学详细情形， 预设以下几种问题：（课件出示 3） 本文是怎样介绍蜜蜂的辨别方向的才能的？ 作者是怎样验证蜜蜂具有辨别方向的才能的？ 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 二，初读课文，自同学字； 师：同学们自由读课文， 并标段，遇到不熟识的字， 可以借助拼音伴侣，也可以请教老师或同组同学，争取把 课文读正确； 听范读课文的录音，要求同学听准字音； 试着读课文； 指名分自然段朗读课文； 在同学读课文的过程中， （课件出示 4） 蜜．蜂． 辨．认 阻．力 跨．进 包括．检．查． 沿途． 大致．逆．风 陌．生 超．常 精确．无误． 新课 指名读这些词语，生字的读音： 教学 留意读准： 平舌音“阻”，翘舌音“查 超”，前鼻音“辨 （ ） 检 ”，后鼻音“蜂 ”； 分钟 学习生字； （1）（课件出示 5：生字田字格课件 : ）蜜 蜂 辨 阻 跨 括 检 查 确 误 途 陌自由读，指名读，师生订正读音； （2）识记生字，指导写字； 识记生字 你是如何识记这些字的？ 形声字构字规律识字：蜂 跨 检 误 途 熟字比较；如：密一蜜 辩一辨 组一阻 活一括 （ 3）熟字加偏旁：“石+角=确”“木+旦=查”“阝 +百= 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 陌” 链接前置性学习，反馈同学自主学习情形，小组内评判书写； 小组长汇报本组内写的错别字或不规范的字； 依据小组长的汇报，重点对以下几个字进行范写指 导； “蜜”——留意把字写得扁一些，留意字的穿插避让；“辨”——中间是点，撇，左边的“辛” ，竖变成撇；“途”——半包围结构，先写“余” ，再写“辶”； 同学针对易错的生字再次练写； 展现同学作品； 同桌相互听读课文，巩固生字，新词的熟识； 指名多人次多形式地分段朗读课文，激发同学朗读爱好； （课件出示 6）整体感知课文大意， 说说课文讲了一件 什么事； 本文讲为了验证（蜜蜂有辨认方向的才能） ，“我”做了一个试验， 把（二十只蜜蜂） 带到很远的地方， 然后“我” 一人回家，发觉蜜蜂竟然（比我先到家； 三，细读感悟，经受探究 学习课文一，二自然段，明白试验过程； 读课文， 说说是什么缘由让作者想到做这样的试验 呢？ 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 联系实际说说当你听到一些话或事时，你是很快就信任，仍是会表示怀疑，会像作者一样去查找真相吗？ 作者是怎样做这个试验的？请默读其次自然段，先 看看他的试验可以分哪几步； 同学画，回答， （用“先??接着??然后??最终??”） 老师板书：捉蜜蜂 做记号 叫女儿等 走四大路放飞 蜜蜂 请男同学齐读其次自然段他做试验的步骤，你能从试验过程中